Unit 7 Lesson 5 The colourful seasons2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(冀教版2024)河北专版.docxVIP

Unit7Lesson5Thecolourfulseasons2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(冀教版2024)河北专版

一、课程背景与目标定位

Unit7Lesson5Thecolourfulseasons是2024-2025学年新教材七年级英语上册冀教版河北专版的一个重要组成部分。本节课旨在通过介绍四季的变化和特点，让学生学会运用季节相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。课程内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。本节课的教学目标定位为：

1.让学生掌握与四季相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等；

2.培养学生运用季节相关的句型，如Inspring,...,Insummer,...;

3.提高学生的听说能力，使学生能够用英语描述四季的特点；

4.培养学生的阅读理解能力，让学生能够理解并运用课文中的信息；

5.增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，共同完成任务。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够准确使用季节相关词汇和句型，描述不同季节的特点和活动，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下人们对四季的感知和习俗，提升跨文化交际的能力，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过观察、比较和分析四季的变化，学生将培养观察力和逻辑思维，学会从不同角度思考问题，发展创新思维。

4.学习能力：学生将学会通过合作学习、自主探究和有效策略运用，提高自我监控和调整学习过程的能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-掌握与四季相关的词汇，例如：spring,summer,autumn,winter，以及季节性活动的词汇，如：planting,swimming,harvesting,skiing。

-学会使用季节相关的句型，例如：Inspring,theweatheriswarmandtheflowersbloom.，以及描述季节特点的句子结构。

-通过阅读课文，理解并描述不同季节的自然环境和人们活动的变化。

举例说明：

-在讲解季节词汇时，教师可以通过展示四季的图片，让学生配对词汇和相应的图片，强化记忆。

-在句型练习中，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟在不同季节中的对话，如：“Insummer,Iliketogoswimming.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下方面：

-正确运用季节相关的时态，如一般现在时和一般过去时，来描述季节性的活动和习惯。

-区分和使用近义词，例如：warm和hot，cool和cold，以及在特定语境下的准确选择。

-理解并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法，如：“Autumnwhispersthroughtheleaves.”

举例说明：

-对于时态的运用，教师可以设计填空练习，让学生在句子中填入正确的动词形式，如：“Inwinter,weusuallygo_______(ski).”

-在近义词的区分上，教师可以通过情境模拟，让学生在实际语境中区分和使用这些词汇，如：“Itsnotjustwarmtoday;its_______(hot).”

-对于修辞手法的理解，教师可以引导学生通过朗读和讨论，体会课文中的语言美，如：“WhatdoesAutumnwhispersthroughtheleavesmean?Howdoesitmakeyoufeel?”

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用四季变化的视频剪辑，以及各个季节的典型图片，帮助学生直观感受季节特点，激发学习兴趣。同时，播放英文歌曲或诗歌朗诵，如描述四季的诗歌，增强学生的听觉输入和语音感知能力。

2.阅读材料：选取与季节相关的英文短文，让学生在阅读中巩固季节词汇和句型，同时了解不同文化中季节的特色和习俗，丰富学生的文化知识。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查阅不熟悉的单词，使用听力练习软件进行听力训练，以及通过学习平台提供互动练习，提高学生的学习自主性和效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示四季变化的图片或视频，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景，引导学生关注季节的变化和特点。

-提问：“你们最喜欢哪个季节？为什么？”以及“在你们心中，季节的变化带来了哪些不同的活动和感受？”从而引出本节课的主