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Unit3Welcometoourschool!教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

Unit3Welcometoourschool!教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册，旨在帮助学生了解和掌握学校场所的英语表达，提高学生用英语进行日常交流的能力。本节课以牛津译林版英语七年级上册Unit3为教学内容，通过生动的教学活动，使学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，描述学校场所和介绍新同学。

二、教学目标

1.让学生掌握学校场所的英语表达，包括词汇和基本句型。

2.培养学生的英语听说能力和交流技巧，能够用英语介绍学校和同学。

3.引导学生通过英语交流活动，增强团队合作意识，提高跨文化交际能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Welcometoourschool!”，主要包括学校场所的英语表达、介绍学校环境和新同学的基本句型。通过这一主题的学习，学生将能够识别并使用与学校相关的词汇，如“library”、“classroom”、“computerlab”等，以及运用句型如“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?”进行交流。

2.重点难点：

-重点：

-学习并掌握学校场所的英语词汇，如“gym”、“office”、“playground”等。

-学会使用介绍学校的句型，例如：“Thisisourschoollibrary.It’sverybigandbright.”

-能够用英语进行简单的学校介绍和同学介绍，如：“MynameisTom.IaminClass1,Grade7.”

-难点：

-准确使用英语时态，如一般现在时来描述学校的常态。

-在实际交流中，正确运用所学词汇和句型进行流畅表达。

-理解和使用一些较为复杂的句型，如：“Therearemanytreesaroundourschool,andwehaveanicegarden,too.”

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过模拟学校环境，让学生在真实的语言环境中学习词汇和句型。

-实施小组合作学习，鼓励学生分组讨论，共同完成学校介绍的任务，提高交流能力。

-运用任务型教学法，设计实际任务，如编写学校导游手册，让学生在实践中学习英语。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示学校不同场所的图片，帮助学生直观理解词汇。

-使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

-运用互动式白板，增加课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校不同场所的图片，如图书馆、操场、教室等，引导学生用英语描述图片。

-提问：“Canyounametheseplaces?Howdoyoudescribeyourschool?”，激发学生对学校环境的兴趣，导入本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生阅读课文“Welcometoourschool!”，理解文章内容，提取关键信息，如学校的主要场所和活动。

-听力训练：播放课文配套音频，学生跟读并回答问题，如“Whereisthecomputerlab?”，检查理解情况。

-词汇学习：讲解课文中的新词汇，如“library,gym,playground”等，并进行记忆训练，确保学生能够正确使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何在校园中用英语介绍不同的场所。

-角色扮演：学生扮演导游和参观者的角色，模拟校园参观的场景，用英语进行交流。

4.实践应用（10分钟）

-学生根据本节课所学，编写一段关于自己学校的英语介绍，并在班级内进行分享。

-教师选取几份介绍进行点评，指导学生改进表达方式和语法结构。

5.小组活动（10分钟）

-学生以小组为单位，设计一个校园地图，并用英语标注各个场所的位置和功能。

-小组之间互相介绍各自的校园地图，讨论设计的创意和实用性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学校场所英语表达的重要性。

-学生分享学习心得，讨论在介绍学校时遇到的问题和解决方法。

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己学校的短文。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己学校的短文，并在下节课上进行分享。

-强调作业要求，包括使用本节课学到的词汇和句型，以及注意文章结构。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，帮助学生掌握学校场所的英语表达，并在