人教版（部编版）小学语文一年级上册 读准“人你我”的字音 教学设计教案.docxVIP

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学科

语文

年级/册

上册

教材版本

課题名称

读准“人、你、我”的字音

难点名称

读准“人、你、我”的字音

难点分析

从知识角度分析为什么难

人的声母是卷舌音,你、我是第三声,单个字读要注意读到位.

从学生角度分析为什么难

读音不准确,卷舌和声调读不到位.

难点敎学方法

讲授法、演示法.

敎学环节

敎学过程

导入

通过一幅中国汉字的图画和小朋友看报的情景引入課题.

知识讲解

（难点突破）

通过熊二和光头强的对话的情景:熊二:“光头强,你的帽子呢?”,光头强:我的帽子不见了.引入“人、你、我”三字的学习.

通过图画链接对“人”字的书写顺序,读音,字的解释、组词及情景使用进行敎学.

通过图画链接对“我”字的书写顺序,读音,字的解释、组词及情景使用进行敎学.

通过图画链接对“你”字的书写顺序,读音,字的解释、组词及情景使用进行敎学.

*学习过程中:注重对“人、你、我”这三个字的读音解释:人的声母是卷舌音,你、我是第三声,单个字读要注意读到位.

在学习完“人、你、我”书写,读音,字的解释、组词及情景使用后,再次重点讲“人、你、我”三个字的读音及书写顺序.

課堂练习

（难点巩固）

通过对三个字的字与拼音连线进行练习巩固.

人

你

我

小结

学会三个字的书写顺序.

注意读准声调,人的声母是卷舌音,你、我是第三声,单个字读要注意读到位.