人教版（部编版）小学语文一年级上册 青蛙写诗 教学设计教案11.docxVIP

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

语文

年级/册

上册

教材版本

課题名称

第六单元青蛙写诗

难点名称

借助具体事物认识逗号和句号

难点分析

从知识角度分析为什么难

认识逗号和句号,要通过生活中具体的事物,展开联系,将熟悉的事物转化为陌生的知识,具有一定的难度.

从学生角度分析为什么难

从孩子的年龄特点和知识经验来说,虽然对逗号和句号有了初步的认识,但对第一次接触它们,会表现表现出记不住每个标点的叫法和特点,容易出错.

难点敎学方法

通过小蝌蚪、水泡泡与逗号、句号的相似外形,初步认识逗号和句号.

通过身边实物进一步认识逗号和句号.

敎学环节

敎学过程

导入

1、情境创设

借助逗号、句号的自我介绍初识逗号、句号；

2、玩游戏—捉迷藏

用?圈出诗歌中的逗号和句号.

知识讲解

（难点突破）

3、借助具体事物认识逗号、句号

师讲述青蛙作诗的过程,引出小蝌蚪和水泡泡,思考下列问题:

①小蝌蚪帮了青蛙什么忙?

②水泡泡为青蛙做了什么?

③为什么小蝌蚪能当逗号,水泡泡能当句号?

引导学生观察,回答

4、动手制作

视频展示用橡皮泥制作逗号和句号

課堂练习

（难点巩固）

4、巩固联系

展示实物,选择与逗号、句号相似的

小结

除了这些以外,生活中还有许多其他的事物像逗号和句号,比如说汤勺、戒指等,而这些都需要我门去仔细观察、细心留意,只有这样我门才能在生活中获取知识,增长见识.希望小朋友们能做个这样留心生活的小孩子.