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2024教育心得：情境任务活动指向语文素养的单篇阅读教学设计路径.docx

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    情境任务活动——指向语文素养的单篇阅读教学设计路径

    指向语文核心素养的单篇阅读教学关键要转变观念，重新设计，可以从三个维度着手:一是创设追求语文学习与真实生活关联的情境，二是设计富有挑战性的实践性项目化核心任务，三是组织能激发学生积极主动性的言语实践活动，进而更好地实现单篇阅读教学培养学生核心素养的目标。

    语文核心素养视域下的阅读教学要求从关注碎片化学科知识技能的习得，到关注复杂的、不确定性的现实问题的解决，从关注对知识的理解和反应到关注综合运用和主动创造知识，从关注学什么到关注如何学习和学会学习，从关注自我学习到关注团队合作和沟通。单篇教学在较长的一段时间内，仍将是阅读教学的主流和必要的教学

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