2024课例品赏：念奴娇赤壁怀古课例评析.docx

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《念奴娇?赤壁怀古》课例评析

一、课例流程

在2017年，由于老师要为陕西省教育厅提供教学实录，于是以《念奴娇·赤壁怀古》作为教学的篇目，以高中生作为教学的对象，展开了一个课时的教学活动。

下表为老师执教《念奴娇·赤壁怀古》课例的基本流程。

执教者

教学流程

曹

公

奇

第一步：引用导入，朗读全词。首先，引用《吹剑续录》中评价柳永词与苏轼词区别的言论导入；其次，学生自由朗读本词三遍，掌握全词，获得初步感受。

第二步：鉴赏语言，掌握怀古内容。首先，品味“初嫁”与“出嫁”的区别；其次，从词的语言中分析周瑜的装束；再次，思考“谈笑间”与“樯橹灰飞烟灭”的关系；最后，品

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