汉英翻译练习对高中生英语写作成绩影响研究.pdf

摘要

本研究旨在探讨汉英翻译练习对高中生英语写作成绩的影响。该实证研究探讨研究

对象在12次汉英翻译练习前后英语写作成绩的具体变化，并将实验数据客观呈现。

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本研究选取豫南某高中高二年级两个班级学生各人为研究对象，分为实验组和

控制组。控制组学生保持日常学习方式不变。实验组学生参与汉英翻译练习实验过程，

并对汉英翻译练习情况进行记录。实验周期为：2023年9月至2023年12月。实验采

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用次汉英翻译练习，并设置相应汉英翻译练习周期。实验开始前一周对实验组和控

制组学生进行前测英语写作成绩收集；实验过程中，研究者将对实验组学生汉英翻译练

习情况进行监测，并详细记录汉英翻译练习情况；实验结束后，对实验组和控制组学生

进行后测英语写作成绩收集；研究者借助SPSS26.0软件对实验数据进行统计和分析。

研究结果表明：

1）汉英翻译练习对高中生英语写作成绩有影响；

2）汉英翻译练习对高中生英语写作成绩有积极影响，能够有效提高高中生英语写

作成绩。

本研究可能表明通过汉英翻译练习可以有效改善语言输出，提高高中生英语写作成

绩。本研究还进一步探讨了该研究的意义和其局限性。

关键词：汉英翻译；高中生；英语写作成绩；影响

I

Abstract

ThisstudyexploredtheeffectofChinese-Englishtranslationexercisesonthe

Englishwritingofseniorhighschoolstudents.Thisempiricalstudyexploresthespecific

changesintheEnglishwritingscoresofthesubjectsbeforeandafter12Chinese-English

translationexercises,andpresentstheexperimentaldataobjectively.

Inthisstudy,studentsintwoclassesofGradetwoinaseniorhighschoolin

southernHenanwereselectedastheresearchsubjects,andtheyweredividedinto

experimentalgroupandcontrolgroup.Therewere50studentsintheexperimentalgroup

and50studentsinthecontrolgroup.Thestudentsinthecontrolgroupdidnotchange

theirdailylearningstyle.Thestudentsintheexperimentalgroupparticipatedinthe

Chinese-Englishtranslationexercisesexperiment,andtheprocessoftheChinese-English

translationexerciseswasrecorded.TheexperimentperiodisfromSeptember,2023to

December,2023.Theexperimentadopted12Chinese-Englishtranslationexercises,and

setthecorrespondingChinese-Englishtranslationexercisescycle.Beforetheexperiment,

thepre-testEnglishwritingscoresofthetwogroupswerecollected.Duringthe

experiment,theresearchermonitoredtheChinese-Englishtransl