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《商务英语听说实践A》教学大纲
适用范围：202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质：集中实践课
学分：2学分
周数：2周
先修课程：商务英语视听说（1）（2）、英语口语（1）（2）
并修课程：商务英语视听说（3）
适用专业：商务英语
开课单位：外国语学院
一、课程说明
《商务英语听说实践A》是商务英语本科专业教学计划中重要集中实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，为实现专业培养目标起着重要作用。商务英语听说实践是在前期《商务英语视听说》、《英语口语》等课程学习的基础上，利用商务英语教学软件、借鉴BEC考题、商务英语实践大赛赛题，结合校企合作企业案例，通过完成形式多样的听说实践任务,使学生巩固已掌握的英语听说技能，进一步熟悉商务词汇，掌握商务英语语言特点，提高英语语言应用能力；进一步了解商务知识、国际商务活动和内容，提高商务实践能力；进一步熟悉跨文化知识、跨文化交际策略，提高跨文化商务沟通能力。
二、课程目标
通过实践，使学生达到如下目标：
课程目标1：巩固常见国际商务活动与对外贸易相关的英语词汇、英语功能句型，加深学生对商务英语语言特点的了解；巩固商务知识，拓展知识面，加深学生对商务活动和内容的了解。
课程目标2：巩固英语听说技能和交际策略，能够基于英语语言知识和技能以及国际商务活动、对外贸易相关知识，正确表达国际商贸领域的问题，分析解决实际问题，有效沟通，提高商务实践能力。
课程目标3：加强商务意识和商务素养，拓展国际视野，培养关注国际商贸发展趋势的意识和追踪发展趋势的敏锐度；巩固跨文化知识和跨文化交际策略；能够合理规避国际商贸活动中的文化冲突，进行跨文化商务沟通和交流，提高跨文化商务沟通能力；同时，进一步加强对学生文化自信的引导和培养，树立在国际商贸活动中主动传播中华优秀文化、讲好中国故事，尤其是中国经济故事的意识，提升人文素养。
三、课程目标与毕业要求
《商务英语听说实践A》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表1。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支持强度
1.学科专业知识:能够将语言学、经济学、管理学、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及机电、电缆行业的基础知识应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。
1.1掌握英语语言、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及汉语和第二外语语言知识，并能将其应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。
课程目标1：巩固常见国际商务活动与对外贸易相关的英语词汇、英语功能句型，加深学生对商务英语语言特点的了解；巩固商务知识，拓展知识面，加深学生对商务活动和内容的了解。
M
2.问题分析：能够应用语言学、经济学、管理学、跨文化交际等基本理论和基础知识，识别、表达并通过文献研究分析国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题，以获得有效结论。
2.2能够基于相关语言学、经济学、管理学、跨文化交际等基本理论和基础知识，正确表达国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。
课程目标2：巩固英语听说技能和交际策略，能够基于英语语言知识和技能以及国际商务活动、对外贸易相关知识，正确表达国际商贸领域的问题，分析解决实际问题，有效沟通，提高商务实践能力。
H
10.沟通：能够就涉外业务问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.2具备宽广的国际视野，了解国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的国际发展趋势、研究热点，具备跨文化交流的口头和书面表达能力，能在跨文化背景下就涉外业务问题进行沟通和交流。
课程目标3：加强商务意识和商务素养，拓展国际视野，培养关注国际商贸发展趋势的意识和追踪发展趋势的敏锐度；巩固跨文化知识和跨文化交际策略；能够合理规避国际商贸活动中的文化冲突，进行跨文化商务沟通和交流，提高跨文化商务沟通能力；同时，进一步加强对学生文化自信的引导和培养，树立在国际商贸活动中主动传播中华优秀文化、讲好中国故事，尤其是中国经济故事的意识，提升人文素养。
M
注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。
四、教学内容、教学要求与学时分配
商务英语听说实践A的教学内容、教学方式与学时分配见表2。
表2教学内容、教学要求与学时分配
教学内容
教学要求，教学重点难点
教学方式
课时
安排
对应的课程目标
1.商务知识听力实践
教学要求：使学生巩固基础商务知识、常见商务词汇、表达、功能句型，提升英语听力技能。
重点：商务词汇、功能句型、商务知识的梳理与扩充；
难点：英语听力技能在商务场景下的有效应用。
平台实践
指导点评
2课时
1、2
2.国际贸易听
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