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《多元统计分析与SPSS的应用》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课

学分：2学分

学时：32学时（理论8学时，上机24学时）

先修课程：管理统计学、概率论与数理统计

后续课程：无

适用专业：财务管理

开课单位：管理学院

一、课程说明

《多元统计分析与SPSS的应用》是财务管理专业的一门专业选修课。本课程主要学习多元统计分析的基本概念、基本方法和基本技能。通过本课程的学习，使学生树立统计分析的基本观念，了解统计分析的基本理论，掌握SPSS软件的基本操作方法，培养学生进行软件操作、逻辑推理、分析计算、独立研究等能力，为将来从事财务管理相关工作打下必要的基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：理解多元统计分析的基本概念，掌握多元统计分析的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域。

课程目标2：能够正确使用SPSS软件，进行数据识别、统计、归纳和计量检验。

课程目标3：具备基本的数据分析能力；树立逻辑推理、总结归纳意识，学以致用、与时俱进；树立提出假设、数据分析与验证、得出科学结论的研究理念；培养自主学习、团结协作的良好品质；形成良好的职业素养和爱岗敬业精神；树立正确的劳动观和终身学习的意识。

三、课程目标与毕业要求

《多元统计分析与SPSS的应用》课程教学目标对财务管理专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

2.问题分析

2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂财务管理问题的关键环节。

课程目标1：理解多元统计分析的基本概念，掌握多元统计分析的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域。

课程目标2：能够正确使用SPSS软件，进行数据识别、统计、归纳和计量检验。

M

4.研究

4.3能够根据可行方案构建仿真财务模型，科学并正确地采集仿真财务数据，能对各种数据结果进行分析和解释，并通过信息处理得到合理有效的结论。

课程目标2：能够正确使用SPSS软件，进行数据识别、统计、归纳和计量检验。课程目标3：具备基本的数据分析能力；树立逻辑推理、总结归纳意识，学以致用、与时俱进；树立提出假设、数据分析与验证、得出科学结论的研究理念；培养自主学习、团结协作的良好品质；形成良好的职业素养和爱岗敬业精神；树立正确的劳动观和终身学习的意识。

M

5.使用现代工具

5.3能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代财务管理工具，模拟和预测财务管理问题，并能够分析其局限性。

课程目标2：能够正确使用SPSS软件，进行数据识别、统计、归纳和计量检验。课程目标3：具备基本的数据分析能力；树立逻辑推理、总结归纳意识，学以致用、与时俱进；树立提出假设、数据分析与验证、得出科学结论的研究理念；培养自主学习、团结协作的良好品质；形成良好的职业素养和爱岗敬业精神；树立正确的劳动观和终身学习的意识。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

上机学时

对应的

课程目标

1.多元描述统计分析

1.1多元描述统计量;

1.2多元数据的图形表示;

1.3SPSS的基本操作。

教学要求：理解多元描述统计分析的概念;掌握多元描述统计分析的原理;掌握多元数据的图形表示。

重点:多元统计描述的原理。

难点:多元数据的图形表示。

1

4

1

均值的比较检验

2.1均值比较检验的基本原理;

2.2单一样本、独立样本、配对样本均值的检验。

教学要求：理解均值比较检验的基本原理;掌握单一样本、独立样本、配对样本均值的检验的方法。

重点:均值比较检验的基本原理。

难点:单一样本、独立样本、配对样本均值的检验的方法。

1

2

1、2、3

3.方差分析

3.1方差分析的基本原理;

3.2单因子、多因子方差分析;

3.3协方差分析。

教学要求：理解方差分析的基本原理;掌握单因子、多因子、协方差分析的方法。

重点:方差分析的基本原理。

难点:单因子、多因子、协方差分析的方法。

1

2

1、2、3

4.相关分析

4.1简单相关分析;

4.2偏相关分析;

4.3距离相关分析。

教学要求：理解相关分析的基本原理;掌握简单相关、偏相关、距离相关分析的方法。

重点:相关分析的基本原理。

难点:简单相关、偏相关、距离相关分析的方法。

1

4

1、2、3

5.回归分析

5.1一元线性回归分析;

5.2多元线性回归分析;

5.3逐步回归分析;

5.4含定性变量的回归分析。

教学要求：理解回归分析的基本原理;掌握一元