初中数学浙教版九年级上册：3.5 圆周角-教学设计 (1)第二课时 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

圆周角（第二课时）

教学目标

1.理解圆周角的概念。

2.经历探索圆周角定理的过程。

3.掌握圆周角定理和他的推论。

教学重难点

教学重点：

1.圆周角定理。

教学难点：

1.圆周角定理的证明要份三种情况讨论，有一定难度，是本节教学难点。

教学过程

一、旧知回顾

1.圆周角的定义：

顶点在圆上，并且角的两边都和圆相交的角

2.圆周角定理：

圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半

圆周角定理的推论1：

半圆（或直径）所对的圆周角是直角；

90°的圆周角所对的弦是直径.

二、学习新知

问题1如图，OA,OC都是☉O的半径，点B,D是☉O上任意两点，连接AB,BC,AD,CD，∠ABC和∠ADC相等吗？请说明理由.

相等

证明：在☉O中，∵∠ABC=1/2∠AOC

∠ADC=1/2∠AOC

∴∠ABC=∠ADC

⌒⌒同弧所对的圆周角相等

⌒

⌒

问题2如图,若CD=EF,则∠A和∠B相等吗？

相等

⌒⌒证明：连接OC,OD,OE,OF

⌒

⌒

∵CD=EF

∴∠COD=∠EOF

∵∠A=1/2∠COD,∠B=1/2∠EOF

∴∠A=∠B

等弧所对的圆周角相等

圆周角定理的推论2：

在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等；

相等的圆周角所对的弧也相等.

做一做

如图，四边形ABCD内接于⊙O．找出图中分别与∠1、∠2、∠3相等的角.

解：∠1=∠DBA

∠2=∠CAB

∠3=∠CBD

三、新知运用

例2已知:如图，三角形ABC内接于圆,∠ACB=2∠ABC,

点D平分弧AB.求证:AC=BD

⌒⌒证明:连接CD

⌒

⌒

∵AD=BD

∴∠ACD=∠BCD=1/2∠ACB

（同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等）

∵∠ABC=1/2∠ACB

⌒⌒∴∠ABC=∠BCD

⌒

⌒

∴AC=BD

∴AC=BD

例3如图，有一个弓形的暗礁区，弓形所在圆的圆周角

∠C=50°.问：船在航行时怎样才能保证不进入暗礁区？

【分析】

由于暗礁区的圆心位置没有标明，怎样避开暗礁，可以从测量船到两个灯塔的张角(∠ASB)去考虑，船与暗礁区的相对位置可以通过∠ASB与∠ACB的大小关系来确定.

解：如图，∠ASB交圆于点E，点F，连接EB，

由圆周角定理知，∠AEB=∠ACB=50°，

∵∠AEB是△SEB的一个外角，

∴∠AEB＞∠S，

即当∠S＜50°时船不进入暗礁区．

所以，两个灯塔的张角∠ASB应满足的条件是

∠ASB＜50°．

课内练习

求证：圆的两条平行弦所夹的弧相等.

证明：如图，连结AD．

∵AB∥CD，

⌒⌒∴∠ADC=∠BAD，

⌒

⌒

∴AC=BD．

四、新课小结

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。