智慧积木岛-不退位减法.docx

8.智慧积木岛-不退位减法

教学目标：

1.20以内不退位减法，理解从个位减起。

2.看图列出算式（不退位减法）

3.不退位减法的简单应用。

教学重点：

用数的组成或拆分的方法解决不退位减法。

教学难点：

不退位减法的应用

教学用具：计数器、PPT、思维计算练习册、计算小达人2

教学过程：

扬帆探索

视频引入

蓝蓝莓莓果果，他们来到了积木岛，他们想进入积木岛，就得用11块积木拼出数字2的图案。现在只有1块积木，我们需要11块，还差很多呢，大家赶紧去算算吧！

教授新知

1.经典例题一

①学习两位数减一位数不退位减法

师：我们一起来看看果果他们还差几块积木吧！一共需要11块积木，已经有1块积木了，求还需要几块，我们用减法来计算。

师：我们先列一道减法算式是11-1=，11减1等于多少呢？我们可以利用数小方块的方式来计算，先摆11个方块，左边是1个十，右边是1个一，减1，就是从右边拿走一个小方块。还剩10个小方块，所以11-1等于10。

师：我们还可以利用数的组成来计算，11可以分成10和1,1减1等于0,10加0等于10，所以11-1等于10。

师：小朋友们，请你们拿出计数器，我们一起用计数器来计算，我们先拨一个11（左手大拇指拨入10颗珠子，右手大拇指拨入1颗珠子），我们再拨去1（右手食指拨去1颗珠子），看一看现在还剩10颗珠子，所以，11减1等于10。

师：如果是13-2，你会算吗？我们还是利用摆小方块的方式，先摆13个方块，左边是1个十，右边是3个一，减2，就是从右边拿走2个小方块。还剩11个小方块，所以13-2等于11。

师：刚才这道题利用数的组成怎么计算呢？我们一起来看看吧，13可以分成10和3,3减2等于1,10加1等于11，所以13-2等于11。

师：小朋友们，请你们拿出计数器，我们一起用计数器来计算，我们先拨一个13（左手大拇指拨入10颗珠子，右手大拇指拨入3颗珠子），我们再拨去2（右手食指拨去2颗珠子），看一看现在还剩11颗珠子，所以，13减2等于11。

师：小朋友，你也赶快用摆小方块或利用数的组成的方式来计算下面的题吧！

②趣味游戏-摘核桃

师：小朋友，我们看核桃树上的核桃成熟了，只要大家算出核桃上的算式答案，点击核桃，就可以收获核桃了。

注：教师先让幼儿算一算，然后再请小朋友上台选自己想算的题，报出答案，点击相应的核桃，核桃就收获成功了。

2.经典例题二

①学习两位数减十的计算方法

师：小朋友们，像这样的情况，我们也可以先列一道减法算式是15-10=？同样我们也可以用数小方块的方式来计算，先摆15个方块，左边是1个十，右边是5个一，减10，就是从左边拿走十个小方块。还剩5个小方块，所以15-10等于5。

师：我们还可以利用数的组成来计算，15可以分成10和5,10减10等于0,5加0等于5，所以15-10等于5.小朋友，你们发现了吗？十几减十，最后的结果就是几。

师：小朋友们，请你们拿出计数器，我们一起用计数器来计算，我们先拨一个15（左手大拇指拨入10颗珠子，右手大拇指拨入5颗珠子），我们再拨去10（右手食指拨去5颗珠子再拨去5颗珠子），看一看现在还剩5颗珠子，所以，15减10等于5。

师：小朋友，你也赶紧自己算算看。

②趣味练习--摘橙子

师：小朋友，请说出橙子上算式的答案，并点击橙子，橙子就到竹筐里了。

注：教师先让幼儿算一算，然后再请小朋友上台选自己想算的题，报出答案，点击相应的橙子，橙子就到竹筐里了。

③趣味练习-填空

师：小朋友，请用数的组成法，将正确的答案填在方框中。

注：教师采用开火车的方式，让幼儿口头汇报过程，如：11减10，把11分成10和1,10减0等于0,0加1等于1，所以11-10等于1。

3.经典例题三

①不退位减法的应用

师：蓝蓝你们列出的算式是正确的，答案也是正确的，你太厉害了，真是计算小达人。像这样的问题，我们该怎样处理呢？老师给大家总结一些妙招。我们知道了总数，还知道其中一部分，求其中另一部分用减法，用总数减去一部分就等于另一部分，17是总数，11是其中黄色积木的数量，求蓝色积木的数量就用17-11.怎么计算呢？

师：我们还是可以用摆小方块的方法，先摆17个小方块，它有1个十和7个一组成，这次我们计算的时候一定要注意，先从个位减起，7-1=6，然后再看十位10减10等于0，所以17-11=6。

师：当然我们还可以利用数的组成来计算，17可以分成10和7,11可以分成10和1,先算7-1=6，再算10-10=0，所以17-11=6。

师：再遇到这样的问题，我们就知道了，知道总数和其中的一部分，求另一部分用减法来计算，小朋友们你也来试试吧。

②趣味练习-看图列算式1

师：小朋友，根据图意列出算式并进行计算，看看右边有多少个草莓？

师：知道总数和其中的一部分，求另一部