人教版九年级英语Unit11说课稿.pdf

Unit11Sadmoviesmakemesad.

SectionA（1a-1c）说课稿

各位老师好：

今天我说课的内容是人教版新目标英语九年级全一册册第十一单元Unit11Sad

moviesmakemecry.的第一课时SectionA1a-1c的教学内容。我说课的流程依次是：

说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计.

一．说教材

（一）教材的内容,地位和作用

本单元围绕“Sadmoviesmakemesad”为中心话题，学习和运用make作为使役动词

的makesb+do和makesb+adj的语言结构.让学生能够描述和谈论不同事物对自己

情绪的影响.要学习的内容与学生们的生活息息相关.其实在初一和初二时对make的结

构已经提到过,本单元是对make这一结构第一次全面详尽系统的讲授,故学生对本单元

没有太大的陌生感.在今天说课的第一课时section(1a-1c)里,包括三个板块.其中1a

呈现了两幅关于风格迥异的两家餐馆的主题图片,要求学生观察图片,用所学语言知识谈

谈餐馆给自己的感觉.活动1b通过听力需要学生听辨出用于描述事物和表达情感的形容

词,用听得形式再次熟悉make这一功能句.1c提供了简短的对话示范,要求学生结合主

题图和听力内容完成对本课词汇和功能句的语言输出。这些教学板块将帮助学生充分熟

悉,训练并掌握本课的教学内容.

（二）说教学目标

教学是为了让学生学到知识，学到能力，培养多方面的情感，让学生在原有的基础上

有所提高，有所发展，因此根据新课程标准提出的“三维目标”，为了实现学生的全面发

展，注重学生在品德、才智、审美等方面的发展，我把本课的教学目标确定为以下三个方

面：

1.知识目标：掌握表达情绪和感受的形容词，动词

uncomfortable,nervous,sleepy,cry,relax,

掌握wouldratherdo宁愿做这一词组.

掌握makesbdo和makesbadj这一功能句。

..

2.能力目标：能够进一步用所学的目标语言进行口头交际及分角色表演对话，提高学

生语言表达能力。

通过听力训练提高学生听的能力.

3.情感目标：提高学生参与集体活动的积极性和主动性，培养学生的主体参与意识

和合作交流能力。

二、教学重难点分析

通过对教材和教学大纲的研读,确立了以下重难点.

教学重点:掌握重点词汇和makesbdo和makesbadj这一功能句的结构和用法。

教学难点：让学生能正确熟练的运用makesbdo和makesbadj自己的情绪.

三、说学情

授课的学生是九年级的学生,通过两年的英语学习,他们已经有了一定的英语英语基

础和听说能力,基本语法知识已构建完成,对知识已经具备一定的分析,总结,归纳的能力,

可以通过引导举一反三.但是对语法知识中细微的区别和细节上的把握.还需要老师的精

确点拨.其次,较初一和初二的学生而言,初三学生发言不积极,课堂气氛也较沉闷,合作

意识不强.因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,通

过学生间的合作学习,使他们体验到成功的喜悦,以提高他们综合运用语言的能力,使各层

次的学生都有所收获

四.说教法

《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、认知水平出发，为学生提供自主学习

和相互交流的机会以及充分表现自我的空间，发展学生的综合语言运用能力。基于上述理

论，结合本课的教学内容我安排本课采取以下的教学方法：

1.任务型教学法（Task-basedteachingmethod）给学生三项任务，课前布置预

习任务,课中布置小组讨论任务,听力任务,让学生带着这些任务有目的地学习,提供给学

生合作交流的空间和时间,,进行探究性学习.

2.提供给促使学生为完成任务和同学进