江苏省高邮市送桥中学高中数学 32二倍角的三角函数（1）导学案苏教版必修4.doc

第7课二倍角的三角函数（1）

【学习目标】:

1能从两角和的正弦余弦正切公式导出倍角公式，了解它们的内在联系；揭示知识背景，引发学生学习兴趣，激发学生分析探求的学习态度，强化学生的参与意识并培养学生综合分析能力

2掌握公式及其推导过程，会用公式进行化简求值和证明。

3通过公式推导，掌握半角与倍角之间及半角公式与倍角公式之间的联系，培养逻辑推理能力。

【学习重点】：倍角公式的推导与应用（求值化简证明）

【学习难点】：运用公式时正负号的选取。

导学过程:

一【预习内容】:

1前面我们学习两角和与差的正弦余弦正切。在两角和的正弦余弦正切公式中，当两角相等时，就变成二倍角正弦余弦正切，这就是我们要学习的二倍角的三角函数。

2函数和图像分别是什么？有何关系？

一般角与角的三角函数之间有怎样的数量关系？这是本节课研究的内容

二【新知学习】：

1在，，公式中，令得到结果是

：

:结合还可得到两个变形公式

==

:

三【新知深化】：

公式，，，统称为二倍角的三角函数公式，简称为倍角公式倍角公式是和角公式的特例

在应用中，求sin2α，必先求或。

注意求解过程中角的范围对三角函数值的影响。同理求cos2α，tan2α也先求解或

3二倍角公式为仅限于是的二倍的形式，其它如是的两倍，是的两倍，是的两倍，是的两倍等，所有这些都可以应用二倍角公式因此，要理解“二倍角”的含义，即当时，就是的二倍角凡是符合二倍角关系的就可以应用二倍角公式尤其是“倍角”的意义是相对的；

四【新知应用】：

例1（1）已知sinα=，α∈，求sin2α，cos2α，tan2α的值。

（2），求的值。

例2求证：

例3：化简cos20ocos40ocos60ocos80o;

五：【新知回顾】：

1二倍角公式运用在化简求值和证明中，注意化繁为简的基本原则。解题中根据公式结构来求基本量。

2二倍角公式是由和角公式由一般化归为特殊而来的，要注重这种基本数学思想方法，学会怎样去发现数学规律，体会“化归思想”。

3注意公式的直用逆用变形用。

【教学反思】

二倍角的三角函数（1）课后作业

1利用倍角公式求下列各式的值：

（1）；（2）；（3）；（4）

2证明：（1）（2）1+2

求下列各式的值：

（1）；（2）;(3);(4);(5)

4已知，且，求的值。

5求值：。