2024-2025学年新教材高中历史 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展（2）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展（2）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课的设计思路以培养学生对古代文明产生与早期发展的认识为核心，结合新人教版必修《中外历史纲要（下）》第一单元第1课的内容，通过以下步骤进行：

1.引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。

2.通过图片、实物等直观素材，让学生了解古代文明产生的背景。

3.分析比较不同地区文明的特点，培养学生概括和比较能力。

4.通过课堂讨论，引导学生思考古代文明对后世的影响。

5.结合现实，引导学生认识文明传承与发展的重要性。

6.总结本节课的内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：历史思维、文化认同、家国情怀。

1.历史思维：培养学生运用时空观念，分析古代文明产生与早期发展的历史脉络，理解历史发展规律。

2.文化认同：引导学生认识中华文明与世界其他文明的关系，增强对不同文明的尊重和包容。

3.家国情怀：通过学习古代文明的发展，激发学生热爱祖国、传承文明、为民族复兴贡献力量的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代文明产生的条件和特征。

2.古代文明对社会发展的影响。

难点：

1.古代文明之间的联系与区别。

2.文明产生的历史背景与地理环境的关系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示古代文明发源地地图，直观呈现地理环境对文明产生的影响，帮助学生理解文明产生的条件。

2.通过案例分析，对比不同文明的特点，引导学生发现文明之间的联系与区别。

3.运用时间轴，梳理文明发展的脉络，让学生在历史长河中感受文明对社会发展的推动作用。

4.组织课堂讨论，让学生在互动中深化对重点难点的理解，培养历史思维和批判性思维。

5.设计课后作业，针对重点难点进行巩固，确保学生掌握核心知识。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、历史资料数据库。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课堂系统。

3.信息化资源：历史地图、文明遗址图片、历史文献电子版。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、互动讨论板、历史模拟游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道什么是文明吗？它与我们今天的生活有什么样的联系？”

-展示一些古代文明遗址的图片和视频片段，如古埃及金字塔、古希腊神庙等，让学生初步感受古代文明的魅力。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代文明基础知识讲解（10分钟）

-讲解古代文明的概念，包括其主要特征和组成部分。

-利用PPT展示古代文明的基本结构，如政治制度、经济模式、文化成就等。

-通过实例，如古埃及的象形文字、中国的甲骨文，让学生理解古代文明的实际应用。

3.古代文明案例分析（20分钟）

-选择几个典型的古代文明案例，如古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文明特点和重要成就。

-引导学生思考这些文明对后世的影响，以及它们之间的联系与区别。

-小组讨论：让学生分组讨论这些文明为何能够产生，以及它们衰落的原因。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个古代文明进行深入讨论。

-小组内讨论该文明的特点、成就以及对现代社会的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括文明的特点、成就以及对现代社会的启示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代文明的概念、主要文明的特点和成就。

-强调古代文明对现代社会的意义，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的古代文明，撰写一篇关于其历史意义和现代启示的短文或报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文献资料：《古代文明的历史解读》、《世界文明史》等书籍，为学生提供更深入的历史背景和文明分析。

-影视资源：《古埃及的奇迹》、《文明之光》等纪录片，通过生动的影像资料帮助学生直观理解古代文明的特点。

-网络资源：国家博物馆、故宫博物院等官方网站，提供丰富的古代文明实物资料和学术研究。

-学术论文：关于古代文明起源、发展的学术论文，如《古埃及文明的形成与发展》、《古希腊文明的民主制度》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与古代文明相关的书籍，深入了解文明的历史背景、文化特