2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 6说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson6说课稿人教精通版（三起）

学校

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教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授Unit1Lesson6Igotoschoolat800，帮助学生巩固和运用本单元所学的动词短语及时间表达法，培养他们在实际语境中运用英语进行交流的能力。结合六年级学生的学习特点，本节课将注重激发学生的兴趣，通过情境创设、互动交流等方式，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高他们的听说读写综合能力。同时，注重培养学生的跨文化意识，帮助他们更好地理解和运用英语。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用本单元所学的动词短语和时间表达法描述日常活动。文化意识方面，学生将理解不同国家的时间表达习惯，增强跨文化交际能力。思维品质方面，通过课堂互动和情境模拟，学生将提高逻辑思维和创造性思维。学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主学习来提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语语法结构，掌握了简单的日常英语对话。他们熟悉基本的动词短语和时间的表达方式，如“gotoschool”、“inthemorning”等，并对简单的日常作息时间有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的听说能力，能够参与简单的英语对话。学生通常偏好直观、形象的学习材料，对于情境模拟和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在准确使用动词短语和时间表达上遇到困难，尤其是在构建完整句子时。此外，对于时间概念的深入理解和在不同语境中的灵活运用可能是一大挑战。另外，个别学生可能在语言表达上缺乏自信，需要鼓励和支持来提高他们的口语交流能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的学校生活场景，让学生在情境中自然地学习和使用目标语言。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和小组互动来巩固所学知识。

3.任务驱动法：设计相关的语言任务，让学生在完成任务的过程中练习语言技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行听力和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供额外的学习材料和练习机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括Unit1Lesson6的课文音频和词汇表，要求学生预习并掌握关键词汇。

-设计预习问题：提出如“Howdoyoudescribeyourschoolroutine?”等问题，引导学生思考日常作息的英语表达。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听读课文，记忆关键词汇。

-思考预习问题：学生根据问题思考并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放学校日常生活的短视频，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解动词短语和时间表达的使用，强调本节课的重难点。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话，练习描述上学时间。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习英语对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际使用中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：强化学生对动词短语和时间表达的理解和运用，提升口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与Unit1Lesson6相关的写作作业，如编写自己的日常作息表。

-提供拓展资源：提供与课程相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况