2033三年级数学下册 四 混合运算第4课时 练习五说课稿 苏教版.docxVIP

2033三年级数学下册四混合运算第4课时练习五说课稿苏教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2033三年级数学下册第四章“混合运算”的第4课时，练习五。本节课将通过对练习五中的混合运算题目进行讲解和练习，帮助学生巩固和应用已学的加法、减法、乘法、除法的运算顺序和法则。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几点：首先，练习五中的题目涉及到了加法、减法、乘法、除法的混合运算，这与学生之前学习的单一运算知识紧密相关；其次，本节课将重点讲解运算顺序和法则，这是学生进行混合运算时必须掌握的基本知识。练习五中的题目将帮助学生巩固这些知识点，并提高运算能力。教材中涉及的章节和内容包括：第四章混合运算的相关概念、运算顺序和法则，以及相关的例题。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过练习五中的混合运算题目，学生将学会如何分析问题、确定运算顺序，并在解决实际问题时运用运算规律。此外，本节课还将培养学生的自主学习能力和合作交流能力，鼓励学生在小组讨论中分享解题策略，培养其团队协作精神。在数学抽象和数据分析方面，学生将能够通过运算结果的对比，感知数学规律，形成对数学概念的深刻理解。这些核心素养的培养，有助于学生形成系统化、结构化的数学思维，为未来的学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，能够进行简单的四则运算，并且对运算顺序有了初步的认识。

2.在学习兴趣方面，三年级的学生通常对游戏和有趣的活动更感兴趣，他们喜欢挑战性的任务，对于能够立即看到结果的数学题目较为兴奋。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但需要进一步引导以提升其分析和应用能力。在学习风格上，学生倾向于通过实际操作和互动交流来学习，喜欢在小组合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对混合运算顺序的理解不够深刻，容易混淆不同运算的优先级；在解决实际问题时，可能无法准确识别应用哪种运算方法；以及在进行复杂运算时，容易在计算过程中出现错误。此外，对于一些基础薄弱的学生来说，他们可能在理解运算规则和记忆运算顺序上存在困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：首先，采用讲授法系统地介绍混合运算的规则和顺序，确保学生理解运算的基本概念；其次，运用讨论法，让学生在小组内讨论解题策略，促进思维碰撞和合作学习；最后，通过实验法，让学生实际操作计算，验证运算结果的正确性，增强实践能力。

2.教学手段：首先，利用多媒体设备展示动态的运算过程，帮助学生直观理解运算顺序；其次，使用教学软件设计互动题目，让学生在计算机上独立完成，及时得到反馈；最后，运用电子白板展示学生的解题过程，方便集体讲评和纠正错误。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将继续学习混合运算这一章节。在前面的课程中，我们已经学习了加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，那么当这些运算出现在同一个题目中时，我们应该如何正确地进行计算呢？这就是我们今天要学习的重点内容。

（一）导入新课

1.回顾旧知识：首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的运算顺序规则。请问，在没有括号的情况下，我们应该先算什么，再算什么？（学生回答：先乘除，后加减）

2.提出问题：那么，如果题目中既有加减，又有乘除，我们应该如何进行计算呢？这就是我们今天要解决的问题。

3.引出课题：好的，让我们进入今天的课程——混合运算第4课时。

（二）新课讲解

1.讲解运算顺序：首先，我要给大家讲解一下混合运算的运算顺序。请大家看黑板，我给大家列出了一个运算顺序的口诀：“先乘除，后加减，有括号，先算括号里面的。”这个口诀可以帮助我们记住运算的顺序。

2.举例说明：接下来，我给大家举一个例子。请大家看教材第56页的例1，这个例题是一个混合运算的题目。我们先按照运算顺序的口诀来分析一下这个题目。首先，我们看到题目中有乘法和加法，根据口诀，我们应该先算乘法，再算加法。那么，我们先计算3乘以4，得到12，然后再把12加上5，得到17。所以，这个题目的答案是17。

3.学生练习：现在，请大家翻开教材，第57页的练习一，尝试独立完成这四个混合运算题目。完成后，我们可以一起讨论答案。

（三）课堂练习

1.学生独立完成练习：请大家认真阅读题目，按照我们刚刚学习的运算顺序进行计算。如果在计算过程中遇到问题，可以举手向我提问。

2.小组讨论：完成练习后，请大家四人一组，互相检查答案，讨论一下在计算过程中遇到的问题和解决方法。

3.集体讲评：现在，请大家回到座位上。我请几组同学分享一下你们的计算结果和讨论心得。其他同学要注意听，看看是否有不同的解题方法。

（四）巩固提高

1.设计互动题目：为了巩固大家的学习成果，我在电脑上准备了一些