21《芦花鞋》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

21《芦花鞋》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21《芦花鞋》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

设计意图

本节课《芦花鞋》第1课时的教学设计，旨在通过深入解读课文内容，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。结合四年级学生的认知水平，引导学生掌握生字词，理解课文大意，感受文中描绘的自然美景和人物情感，培养学生的审美情趣和语言表达能力。同时，通过分析课文中的写作手法，激发学生的创作灵感，为后续的写作教学打下基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《芦花鞋》，积累生字词，理解词语在文中的含义，提高词汇运用能力。

2.思维发展与提升：分析课文中的自然景观和人物情感，培养观察、分析、归纳和推理的能力。

3.文化传承与理解：感受文中独特的地域文化，传承中华民族优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：欣赏课文中的美景描绘和人物塑造，提升审美鉴赏能力，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：《芦花鞋》一文中出现了多个生字词，如“芦、鞋、梗、筐”等，学生需要准确识记并能熟练书写。

-理解课文主题：通过学习课文，让学生理解作者通过描述芦花鞋的制作过程和用途，传达的对传统手工艺的尊重和对自然的敬畏。

-分析人物情感：引导学生深入体会文中人物的心情变化，如主人公制作芦花鞋时的专注、自豪，以及赠送芦花鞋时的喜悦和满足。

2.教学难点

-生字词的正确书写与运用：学生可能对“芦”与“肃”、“梗”与“更”等形近字的区分存在困难，需要在课堂上通过示例和练习帮助学生掌握。

-课文情感的理解：四年级学生可能难以完全理解文中深层的情感表达，如对传统手工艺的珍视和对自然的情感，需要通过图片、实物展示或生活实例来辅助教学，帮助学生感受和理解。

-写作手法的分析：课文中运用了比喻、拟人等修辞手法，学生可能难以识别和欣赏这些手法的运用，需要通过具体例子（如“芦花像雪一样白”）来讲解其效果和作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版四年级下册语文教材。

2.辅助材料：收集芦花鞋相关的图片、视频，以及课文中的自然景观和人物情感的描绘资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据课程需要，提前布置教室，准备分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们知道什么是芦花鞋吗？它在什么情况下会被用到？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的生字词，检查学生的掌握情况，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《芦花鞋》的背景，解释课文中的生字词和关键句子的含义。

-举例说明：通过展示芦花鞋的图片和制作过程，让学生直观地理解课文内容。

-互动探究：分组讨论课文中的人物情感，引导学生分享自己对于自然景观的观察和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内互相讲解课文中的生字词，并造句应用。

-教师指导：在学生讲解过程中，及时给予纠正和补充，确保学生掌握正确的知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行回顾，强调课文中的重点和难点。

-鼓励学生分享自己的学习心得，以及对于课文的理解和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生书写课文中的生字词，并选择一个自己最喜欢的段落进行仿写。

-强调作业要求，提醒学生在完成作业时注意书写规范和语言表达的准确性。

具体教学过程如下：

-导入：以“你们知道什么是芦花鞋吗？”问题引入，激发学生的好奇心，随后回顾上一课学习的生字词，为学习新课做好准备。

-新课呈现：

-讲解“芦花鞋”的来历，解释课文中的生字词，如“芦、梗、筐”等。

-通过展示芦花鞋的图片和制作过程，让学生直观感受课文内容。

-引导学生讨论课文中的人物情感，如主人公制作芦花鞋时的专注和自豪。

-巩固练习：

-学生分组，互相讲解课文中的生字词，并尝试造句。

-教师巡回指导，纠正发音和用词错误，确保学生掌握正确知识。

-课堂总结：

-对课文内容进行回顾，强调重点和难点，如生字词的书写和课文主题的理解。

-鼓励学生分享自己的学习心得和对课文的理解。

-作业布置：

-让学生书写课文中的生字词，并仿写一个段落。

-提醒学生注意作业质量和书写规范。

知识点梳理

1.生字词学习

-芦：芦苇，一种常见的植物，用于制作芦花鞋。

-鞋：穿在脚上的物品，用于保护脚部。

-梗：植物的枝或茎，这里指芦苇的茎。

-筐：一种容器，用于盛放物品。

2.课文理解

-芦花鞋的来历：课