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21《三黑和土地》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21《三黑和土地》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

教材分析

《三黑和土地》是2024-2025学年统编版语文六年级上册中的一篇课文。本文通过讲述三黑与土地的故事，展现了土地对农民的重要性，以及人们对土地的深厚感情。课文语言优美，情节生动，寓意深刻，旨在培养学生的审美情趣、提高文学素养，并引导他们关注农村生活和土地问题。本节课的教学重点在于理解课文内容，感受作者的情感表达，同时学会通过细节描写来表现人物性格。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《三黑和土地》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高描述自然景物和表达情感的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过细节描写分析人物性格和情感，发展批判性思维，能够从文中提炼主题思想。

3.文化理解与传承：使学生认识到土地对农民的意义，增强对传统文化的了解和尊重，培养保护土地资源的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《三黑和土地》课文的主题思想，感受作者对土地的热爱和农民生活的描绘。

②学习课文中的优美词句和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

2.教学难点：

①分析课文中的细节描写，准确把握三黑的性格特点和情感变化，理解其与土地的关系。

②引导学生深入思考课文所反映的社会问题，如土地的价值和农民的生活状态，培养学生的批判性思维和社会责任感。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子课文、相关背景资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于农村生活和土地的短视频，让学生初步感受农村的自然风光和农民的辛勤劳作。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“你们对土地有什么样的感受？土地对农民意味着什么？”

-引出主题：引导学生思考并回答后，自然引入本节课的主题《三黑和土地》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-课文朗读：全班学生共同朗读课文《三黑和土地》，让学生初步感知课文的语言风格和内容。

-分析课文：教师引导学生分析课文中的关键词汇、句型和修辞手法，如比喻、拟人等，并解释这些修辞手法的意义和作用。

-分析重点段落（用时5分钟）：选取文中描写三黑与土地情感交流的段落，引导学生深入理解三黑对土地的深厚感情。

-讨论交流：分组讨论三黑的性格特点和情感变化，每组选代表汇报讨论结果（用时10分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-写作练习：让学生根据课文内容，写一段关于自己对土地的感受或对农民的敬意。

-小组讨论：学生分组讨论写作内容，互相修改和完善，教师巡回指导（用时5分钟）。

-分享展示：每组选一名代表分享本组的写作成果，其他学生倾听并给予评价（用时5分钟）。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-提问回答：教师提出与课文内容相关的问题，学生积极思考并回答。

-例如：“课文中哪些细节让你感受到了三黑对土地的热爱？”

-“你认为土地对农民的生活有哪些重要意义？”

-互动讨论：教师引导学生就土地保护、农村发展等话题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法。

5.总结与反思（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调课文中的主题思想和核心素养目标。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

6.课堂结束（用时1分钟）

-教师宣布下课，学生整理书本，有序离开教室。

知识点梳理

1.课文内容概述

-《三黑和土地》是一篇描写农村生活和农民情感的课文，通过讲述三黑与土地的故事，展现了土地对农民的重要性。

-课文分为三个部分：第一部分描绘了三黑对土地的热爱和依恋；第二部分讲述了三黑为了保护土地而付出的努力；第三部分表达了作者对农民和土地的敬意。

2.生字词

-土地、依恋、辛勤、保护、敬意、风景、劳作、收获、希望、耕耘

3.语言修辞

-比喻：如“土地是农民的命根子”形象地表达了土地对农民的重要性。

-拟人：如“土地默默奉献，滋养着一代又一代的农民”赋予了土地人格化的特征。

4.课文主题思想

-土地对农民的重要性：土地是农民生活的来源，是农民的希望和梦想。

-农民的辛勤劳作：农民通过辛勤劳作，与土地建立了深厚的情感联系。

-对农民的敬意：作者通过讲述三黑的故事，表达了对农民的敬意和对土地的珍视。

5.文章结构

-课文采用叙事的方式，通过讲述三黑的故事，引出土地对农民的重要性。

-文章结构清晰，分为三个