3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时 说课稿 -2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

教材分析

《主动拒绝烟酒与毒品》是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材中的一课时内容。本节课旨在让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识，树立健康的生活观念。教材通过生动的案例和通俗易懂的语言，引导学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康意识、法治观念和信息素养。通过本课的学习，学生将能够识别烟酒与毒品的危害，培养健康的生活方式，增强自我保护能力；理解并尊重法律法规，形成正确的法治观念；同时，学会收集、分析和运用健康相关信息，提高信息素养，为形成良好的生活习惯和价值观奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级时已经接触过一些关于个人卫生和健康的基本知识，例如营养均衡、个人卫生习惯等。他们对健康生活方式有了一定的认识，但对于烟酒与毒品的危害及其对个人和社会的影响了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对身边的社会现象有探索欲望。他们在逻辑思维和批判性思维上有所提升，能够通过案例分析来理解抽象概念。学生通常偏好互动式和参与式学习，喜欢通过讨论、游戏和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对烟酒与毒品的危害缺乏直观感受，难以理解其长远影响。此外，他们可能会受到同伴压力或社会环境的影响，对拒绝烟酒与毒品感到困难。在课程学习中，学生可能需要克服对这些物质的好奇心，以及如何在实际生活中应用所学知识来做出正确的选择。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法介绍烟酒与毒品的基本知识和危害，通过案例分析法和讨论法引导学生深入理解其危害，并探讨如何拒绝不良诱惑，以及通过角色扮演法模拟真实情境，让学生在实践中学会拒绝烟酒与毒品。

2.教学手段：利用多媒体设备播放烟酒与毒品危害的短片，增强直观感受；使用互动式教学软件，进行知识问答和情景模拟，提高学生的参与度；通过校园网络平台，提供相关学习资源和拓展阅读，以辅助课堂教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于健康生活方式的短视频导入，引发学生对健康话题的兴趣。视频结束后，提问：“你们知道哪些生活方式对健康有害吗？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何主动拒绝烟酒与毒品，保护我们的健康。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示烟酒与毒品对人体健康的危害，包括图文并茂的资料，让学生对危害有直观的认识。接着，讲解相关法律法规，强调法治观念在拒绝烟酒与毒品中的重要性。然后，通过案例分析，让学生了解现实生活中如何面对和处理烟酒与毒品的诱惑。

3.巩固练习（10分钟）

进行小组讨论，每组针对一种不良诱惑，讨论并分享如何拒绝的方法。教师选取几个小组进行汇报，并给予点评和指导。之后，进行情景模拟，学生扮演不同角色，模拟在现实生活中遇到烟酒与毒品诱惑时如何应对。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性，并鼓励学生在生活中践行健康的生活方式。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：写一篇关于拒绝烟酒与毒品的短文，内容需包括危害认识、法律法规理解和个人行动计划。要求学生结合课堂所学，深入思考如何在生活中做出正确的选择。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康生活指南》：介绍健康生活方式的重要性，包括合理饮食、适量运动、规律作息等内容。

-《毒品危害与预防》：深入分析毒品的种类、危害及预防措施，帮助学生更好地理解毒品的危害性。

-《烟酒与健康》：探讨烟酒对人体的具体危害，包括对呼吸系统、心血管系统、消化系统等的影响。

-《法治视角下的拒绝烟酒与毒品》：从法律角度分析拒绝烟酒与毒品的意义，介绍相关法律法规。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关教育视频，如《拒绝烟酒与毒品》系列视频，增强对课堂知识的理解。

-参与社区或学校的健康促进活动，如健康知识竞赛、禁毒宣传活动等，将理论知识应用到实践中。

-调查身边的亲朋好友对烟酒与毒品的认识，分析他们的态度和行为，撰写调查报告。

-阅读相关书籍和资料，如《青少年毒品预防教育手册》，了解更多关于烟酒与毒品的科学知识。

-结合个人实际情况，制定一个“健康生活计划”，包括如何拒绝烟酒与毒品，如何保持健康的生活方式。

-参与线上论坛讨论，与其他学