8.4 同一直线上二力的合成 课件 2024-2025学年度第二学期人教版（2024）物理八年级下册.pptxVIP

R·八年级下册;课前自学准备;课前自学准备;课堂教学展示;课堂教学展示;课堂教学展示;知识点一;合力和分力的理解;例下列有关合力和分力的说法错误的是()

A.作为分力的几个力一定作用在同一物体上

B.合力的作用效果和分力共同作用的效果是一样的

C.考虑合力时，就不要考虑分力了

D.合力和分力同时作用在物体上;知识点二;实验;探究2：沿同一直线，且方向相反的二力的合成;【实验记录】;当F1与F2同向时，

F合=F1+F2，F合方向与F1、F2方向相同;归纳;想想议议;根据物体在同一直线上受二力作用的情况分析物体运动状态。;课堂教学展示;G;力的合成的应用;例把一个质量是0.5kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是（g取10N/kg）（）

A.5.5N，5N

B.5.5N，4.5N

C.4.5N，5.5N

D.5N，4.5N;课堂教学展示;2.同学们为了探究同一直线上两个力的合成，设计了如图所示的实验，把弹簧的B端固定，用弹簧测力计沿水平方向拉弹簧的A端(未超过弹簧的弹性限度)。;(1)如图甲所示，用两个弹簧测力计沿水平向右的方向同时拉弹簧的A端，使A端到达O点(做上记号)，然后用一个弹簧测力计拉弹簧A端，使A端到达______点，则F是F1、F2的合力。

(2)根据甲实验，可以得出结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于________________，即F=__________，合力的方向与这两个力的方向_________。;(3)在乙实验中，F1=5N，F2=2N，则合力F=___N，合力F的方向与力_______的方向相同。

(4)该实验主要运用的物理研究方法是_____________。;（见教材P36练习与应用）;2.在研究同一直线上方向相同的两个力的合成的实验中，两次将小圆环拉至同一位置O点的目的是什么?实验中我们会发现，两个弹簧测力计并排拉圆环时，很难严格做到让力F1和力F2在同一直线上。这两个力之间会有一定的夹角，你是通过什么方法减小这个夹角的?;3.甲、乙两人用一条绳子向同一方向拉一条船，甲用力300N，乙用力170N，船受到的拉力是多少?;4.甲、乙两人推一张桌子，甲用30N的力向右推，乙用50N的力向左推，两个力沿同一直线???桌子受到两人的合力是多少？方向如何？;5.一个力F1的大小为5N，另一个力F2的大小为3N，它们都沿东西方向，向东还是向西并不确定。它们的合力F的大小和方向有哪几种可能？请列举各种可能情况，并说出每种情况下合力的大小和方向。;解：共有四种可能。

(1)F1向东，F2向西，两个力作用在同一直线上，因F1F2，则合力F合=F1-F2=5N-3N=2N，合力的方向向东。

(2)F1向东，F2向东，两个力作用在同一直线上，则合力

F合=F1+F2=5N+3N=8N，合力的方向向东。

(3)F1向西，F2向西，两个力作用在同一直线上，则合力

F合=F1+F2=5N+3N=8N，合力的方向向西。

(4)F1向西，F2向东，两个力作用在同一直线上，因F1F2，则合力F合=F1-F2=5N-3N=2N，合力的方向向西。;课堂教学展示;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。