第八章 运动与力 章末复习 课件 2024-2025学年度第二学期人教版（2024）物理八年级下册.pptxVIP

R·八年级下册;运动和力;课前自学准备;例1人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。

（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：_________

。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。;（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：;上述步骤，有的属于可靠事实，有的则是科学推论，将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）;2.惯性：

概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫作惯性。;例2[山西中考]如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是();(2)二力平衡的定义：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则此二力平衡。;;物体

受力;例3如图所示，小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计，下列说法正确的是（）;例4电动平衡车是一种代步工具。当人驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是()

A.人受到的重力与人对平衡车的压力是一对相互作用力

B.平衡车对地面的压力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力

C.人受到的重力与平衡车对人的支持力是一对平衡力

D.平衡车受到的牵引力与地面对平衡车的摩擦力是一对相互作用力;4.摩擦力：;①增大_______

②使接触面变_______

③使_________变为________;例5如图所示，车站进站口的水平传送带正将旅客包裹从入口车间运送到停车场。重500N的包裹静止放到传送带上，包裹先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速向右运动，包裹滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。包裹在滑动时受到的摩擦力方向向，随后与传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为_______N。;例6小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(F1＜F2，F1＜F3);（2）比较步骤___与___可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的___________有关，且接触面越，摩擦力越大。;（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到_______力的作用，且该力的大小与_______力的大小有关。;（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这就是利用增大的方法增大摩擦力。;例7如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全，正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”，请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。;5.同一直线上二力的合成;例8“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”出自唐代诗人李白的《北风行》。重为G的雪花从空中加速竖直飘落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受合力的大小和方向为（）

A.大小：G-f；方向：竖直向上

B.大小：G+f；方向：竖直向上

C.大小：G-f；方向：竖直向下

D.大小：G+f；方向：竖直向下;例9芳芳用如图所示的装置进行实验探究(不计弹簧测力计的重力)。当水平向左的拉力F=10N时，物体B水平向左做匀速直线运动(B足够长)，弹簧测力计示数为4N且保持不变，此时物体A受到的摩擦力大小为_____N，物体B对地面的摩擦力大小为_____N。;1.按力的性质分析受力

力是物体对物体的作用。两物体发生力的作用时，有的要相互接触，有的不必相互接触，所以分析受力时先要考虑相互接触时可能产生的力，看研究的物体跟哪些物体接触了,再看有没有跟研究对象接触的物体。;2.根据平衡条件分析物体的受力

当物体受二力平衡时，如果知道二力中一个力的大小和方向，就可以知道另一个力的大小和方向;如果一个物体受几个力平衡，则其中某一个力的大小和方向与除这个力以外其他所有力的合力大小相等、方向相反。;3.用“假设法”分析物体的受力

在分析物体的受力时，有的力是否存在，我们很难直接作出判