Unit2 What’s your name Lesson2 Story time（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2What’syournameLesson2Storytime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课以“Unit2What’syournameLesson2Storytime”为核心内容，针对三年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.通过情景导入，激发学生学习兴趣，引导学生关注故事主题；

2.利用图片环游法，让学生直观感知故事情节，理解文本内容；

3.采用角色扮演、小组讨论等方式，培养学生合作学习和口语表达能力；

4.通过设计相关练习，巩固所学词汇和句型，提高学生的语言运用能力；

5.结合生活实际，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课词汇及句型，提升英语听说能力。

2.文化意识：通过故事学习，让学生了解不同文化背景下的名字表达方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推断故事情节的能力，激发想象力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高解决问题的策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单的问候语。

-学生能够进行简单的自我介绍，如说出自己的名字。

-学生对字母表和基本的语音规则有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。

-学生在视觉和听觉上学习能力较强，喜欢通过图片和故事来学习。

-学生倾向于互动式学习，喜欢参与游戏和角色扮演等实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语调上存在困难，需要大量的听力和模仿练习。

-对于一些抽象的词汇和句型，学生可能难以理解，需要具体情境的支持。

-学生在参与小组讨论时可能会感到紧张，需要教师引导和鼓励。

教学资源

-译林版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程PPT

-故事音频材料

-角色扮演道具

-互动式白板软件

-英语学习APP

-简易教具（卡片、图片、贴纸）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含本课故事的PPT和视频，要求学生预习故事内容，关注主要角色和情节。

-设计预习问题：设计问题如“故事中的角色都叫什么名字？”“他们在做什么？”引导学生思考故事细节。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT，理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放故事视频，引出本课主题“询问名字”。

-讲解知识点：讲解如何使用“What’syourname?”进行交流。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事情节，练习对话。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用所学。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习对话。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解对话结构和用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握询问名字的对话技巧。

-培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供与课程相关的英语学习网站和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

-反思总结法：帮助学生形成自我监督和反思的习惯。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-拓宽学生的知识视野，提高学习兴趣。

-培