环境-观赏植物学-课程教学大纲.doc

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【观赏植物学】

【OrnamentalBotany】

一、基本信息

课程代码:【2040248】

课程学分:【2】

面向专业:【艺术设计学院环境设计专业】

课程性质:【系级选修课】

开课院系:【艺术设计学院环境设计系】

使用教材:

教材【《500种常见园林植物识别图鉴》贺风春等,中国农业出版社,2020年1月】

参考书目【《园林树木学》卓丽环主编,中国农业出版社,2004年出版】

【《观赏树木识别手册:南方本》卓丽环主编,中国林业出版社,2014出版】

【《园林植物学》董丽主编,中国建筑工业出版社,2013出版】

课程网站网址:

:8443/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_12990_1

先修课程:【景观设计基础2040532(3)】

二、课程简介

本课程为环境设计专业景观设计方向的一门综合性很强的选修课程,是在基础课程结束后景观设计方向的基础选修课。植物是风景园林设计各构成元素中最有生命特色的材料。植物造景设计在当今的风景园林设计中也占有越来越重要的地位。因此掌握植物景观设计的材料至关重要。

本课程是在理解观赏植物概念及其作用的基础上,着眼于观赏植物本身的特殊性和多样性,以及观赏植物生存环境的复杂性,它与普通植物学、植物生理生态学、传统园林树木学、花卉学、园林植物栽培学等均存在密切的联系,本课程全面讲授观赏植物的概念、功能作用、资源、分类和应用等特点,让学生对观赏植物有较全面的了解,并能应用到景观设计的相关课程中。

三、选课建议

本课程是环境设计专业学生第四学期选修课,建议艺术设计专业二年级学生学习,要求学生有一定的景观设计基础及现场实践的相关知识。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

LO11:表达沟通:理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。

LO21:自主学习:能够根据环境需要确定学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

?

LO31:审美素养:掌握设计、艺术的基本理论和知识,具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。

LO32:设计表现:掌握常用的设计软件,包括平面及三维动画软件,能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。

LO33:专业基础:具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识;能够进行小型建筑项目的设计;能够了解和分析专业的历史、现状及发展。

?

LO34b:方案构想(景观设计方向):理解景观设计的基本原理,掌握基本的设计方法;能够根据项目要求,对不同类型空间(商业、居住、滨水、城市)的平面功能需求、布局、交通、竖向、植栽、户外家具小品等进行分析,进行对应的空间设计。

LO35:项目实务:了解景观设计项目实施的市场运作流程,掌握景观设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。

LO41:尽责抗压:遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力,并能够顺利完成相应地工作学习任务。

LO51:协同创新:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

?

LO61:信息应用:具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力,并能熟练操作各项办公软件。

LO71:服务关爱:在设计中贯彻“以人为本”的设计理念;愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱,富于爱心,懂得感恩。同时,也要具备全球生态和可持续的理念。

?

LO81:国际视野:具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力。

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

(细化的预期学习成果)

教与学方式

评价方式

1

LO212

能主动收集信息,通过多种方式实现学习目标

课外扩展阅读

分析报告

2

LO333

掌握了观赏植物的认知方法,能够根据项目要求,进行对应的植物选择。为今后开展景观植栽设计教学与项目操作打下扎实的专业基础,

课堂教学

课程练习

交流讨论

图纸表现

分析汇报

课堂表现

3

L0511

能同群体保持良好的合作关系,有较好的团队合作能力。

分组协作

交流讨论

分析汇报

课堂表现

4

L0714

理解贯彻“以人为本”的设计认知理念,具有生态的理念。

课堂教学

课程练习

交流讨论

图纸表现

分析汇报

六、课程内容

总课时:32学时。其中理论课程授课学时为16学时,设计实践与课程设计辅导为16学时,包含基本理论和设计实践两个环节。

第一单元绪论

理论学时4学时,设计实践16学时

1、观赏植物的定义、内容;

2、观赏植物应用简史;

3、观赏植物在景观设

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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