环境-建筑素描-课程教学大纲.docx

【建筑素描】

【ArchitecturalSketch】

一、基本信息

课程代码：【2040768】

课程学分：【3】

面向专业：【艺术设计专业环境设计方向】

课程性质：【系级必修课】

开课院系：艺术设计学院

使用教材：

教材【《建筑速写》王学思著辽宁美术出版社2020年8月出版】

参考教材【《马克笔表现技法与写生思维拓展——美术多元化训练教程》叶明伟、严忠林著，上海科学技术出版社2010.8.1】

【《设计素描》蓝充等编著，中国青年出版社，2016.4.1】

【《中国美术学院专业基础绘画精品课程教学法》陈宁编著，河北美术出版社，2012.12.1】

课程网站网址：

先修课程：

二、课程简介

通过设计素描的学习，使学生掌握正确的观察方法、准确的造型表现能力，以及迅速再现物像及空间的感受力，要求学生能够通过课题练习达到把握造型规律、启发创意思维的目的，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。

通过素描到钢笔写生的过渡，让学生掌握室内外空间的表现手法与技巧。以线条为主要表现手段，强调突出物象的结构特征，合理运用透视关系准确表现形体与空间，以理解和表达物体自身的结构本质为目的,掌握准确生动的钢笔绘画表现能力，了解室内外空间的特性，熟悉各种室内空间环境的表现技巧，合理运用透视关系准确表现室内场景，学会使用艺术的感性和结构的理性交融的思维方式表现空间。

三、选课建议

本课程适合艺术设计各本科专业学生在一年级第一学期学习，且学生应具备一定素描基础

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

LO11：表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。

LO21：自主学习：能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

●

LO31：审美素养：掌握设计、艺术的基本理论和知识，具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。

●

LO32：设计表现：掌握常用的设计软件，包括平面及三维动画软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。

LO33：专业基础：具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型建筑项目的设计；能够了解和分析专业的历史、现状及发展。

●

LO34：方案构想（景观设计方向）：理解景观设计的基本原理，掌握基本的设计方法，能够根据项目要求，对不同类型空间（商业、居住、滨水、城市）的平面功能需求、布局、交通、竖向、植栽、户外家具小品等进行分析，进行对应的空间设计。

LO35：项目实务（景观设计方向）了解景观设计项目实施的市场运作流程，掌握景观设计方案的深化设计能力，以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。

LO36：了解陈设设计项目实施的市场运作流程，掌握陈设设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。

LO41：尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。

LO51：协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

LO61：信息应用：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。

LO71：服务关爱：贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。

●

LO81：国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力，有国际竞争与合作的意识。

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

（细化的预期学习成果）

教与学方式

评价方式

1

LO2112

能搜集、获取达到绘画作业所需要的学习资源，制定作业计划、反思、持续改进绘画方法，完成作业

教师理论授课、讲解要点；学生实践、教师辅导

作业

2

LO212

具备色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力

教师理论授课、讲解要点；学生实践、教师辅导

作业

3

LO313

具备专业的识图能力、掌握空间透视等概念

教师理论授课、讲解要点；学生实践、教师辅导

作业

4

L0712

富于爱心，懂得感恩，绘画学习中上可以互相帮助。互相促进。

教师理论授课、讲解要点；学生实践、教师辅导

课堂表现

六、课程内容

本课程总课时为48学时，其中教师课堂授课（含讲解、演示、点评等环节）学时约为12