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【中外建筑史】
【ArchitectureHistory】
一、基本信息
课程代码：【2040236】
课程学分：【3】
面向专业：【环境设计】
课程性质：【系级必修课】
开课院系：艺术设计学院环境设计系
使用教材：
教材【1）《外国建筑史（19世纪末叶以前）》，陈志华中国建筑工业出版社（第四版），2010；
2）《外国近现代建筑史》，罗小未，中国建筑工业出版社（第二版），2004；
3）《中国建筑史》，潘谷西，中国建筑工业出版社（第五版），2009】
参考书目【1）《外国建筑历史图说》，罗小未、蔡琬英，同济大学出版社，2005；
2）《现代建筑的演变1945-1990年》[英]彼得·布伦德尔·琼斯等，建筑工业出版社，2009；
3）《中国古建筑概论》薛玉宝，中国建设大学古建筑学院，2015；
4）《中国建筑的现代化进程》，中国建筑工业出版社，2012】
课程网站网址：:8443/webapps/blackboard/content/listContentEditable.jsp?course_id=_12986_1mode=resetcontent_id=_76899_1crosscoursenavrequest=true
先修课程：【无】
二、课程简介
本课程为环境设计专业的专业主干基础课程，是系级专业必修课。课程主要讲述中国和外国建筑的发展历史。19世纪末之前的外国建筑史包括古代埃及、两河流域和伊朗高原建筑，波斯、希腊、罗马、占庭和美洲的建筑，欧洲封建社会时期的建筑，资本主义初期的建筑，伊斯兰教国家的古代建筑，印度、东南亚国家及朝鲜和日本的古代建筑等。19世纪后建筑史包括：18世纪下半叶至19世纪下半叶欧洲与美国的建筑、19世纪下半叶至20世纪初的新建筑、现代建筑派及其代表人物、第二次世界大战后的城市建设与建筑活动、战后40~70年代的建筑思想、现代建筑派的普及与发展和现代主义之后的建筑思潮。中建史简要讲述中国古建筑在园林、宫殿、城市建筑住宅等方面的重要成就。课程主要讲述世界建筑在各个不同历史时期的发展历程，介绍不同的自然条件和社会文化背景对于建筑发展的影响，分析典型建筑实例和不同时期建筑特点。
三、选课建议
本课程是环境设计专业本科学生的必修课，适合环境设计专业一年级的同学，要求具有一些的艺术史知识和美术基础。
四、课程与专业毕业要求的关联性
专业毕业要求
关联
LO11：表达沟通－理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。
?
LO21：自主学习－能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
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LO31：审美素养－掌握设计、艺术的基本理论和知识，具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。
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LO32：设计表现－掌握常用的设计软件，包括平面及三维动画软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。
LO33：专业基础－具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型建筑项目的设计；能够了解和分析专业的历史、现状及发展。
LO34：方案构想－理解设计的基本原理，掌握基本的设计方法;能够根据项目要求，对不同类型空间的平面功能需求、布局、交通、软装等进行分析，进行对应的空间设计。
LO35：项目实务－了解设计项目实施的市场运作流程，掌握设计方案的深化设计能力;以及灯光照明、市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。
LO41：尽责抗压－遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。
LO51：协同创新－同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。
LO61：信息应用－具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。
?
LO71：服务关爱－在设计中贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。
LO81：国际视野－具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力。
?
备注：LO=learningoutcomes（学习成果）
五、课程目标/课程预期学习成果
序号
课程预期
学习成果
课程目标
（细化的预期学习成果）
教与学方式
评价方式
1
LO112
应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。
课外调研、课堂汇报交流
PPT/小论文
2
L0212
能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。
课外调研
PPT/小论文
3
LO31
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