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第一章问题研究

人类是否需要人造月亮教学设计

一、教学目标

1．通过观察，了解月相的变化，思考月亮对人类活动的影响。

2．结合材料，了解人造月亮的试验，比较人造月亮与月亮的差异。

3．搜集材料，了解人类对人造月亮的不同态度及理由。

4．集体讨论，探讨人类是否需要人造月亮。

二、热点缘由

现代社会的发展，使人类原先的“日出而作，日落而息”活动特点有了很大

的改变，人类在夜间的活动频繁，对夜间照明的需求增加，加之人类对月球运动

规律的认识加深，且科学技术的发展，催生了人们对人造月亮的憧憬和试验——

（原因）。对此问题进行研究，可以引导学生细致地观察夜晚月相的变化，对地

球运动的地理意义的理解进一步深入，有助于培养学生的综合思维能力以及地理

实践力，同时通过对人造月亮的利与弊的讨论，培养科学的人地协调观。（目的）

三、活动步骤

四、问题探究

资料一月亮

月球是地球的天然卫星，俗称月亮。由于月球的自转周期和公转周期一样，太阳始终照

亮月球固定的半面。随着月球在公转轨道中的位置变换，我们看到的月亮的形状——月相也

不同。月相呈周期性变化。

【资料分析】

1.回忆在学校观赏月相的变化，初一和十五有什么不同？

2.农历上半月和下半月月亮凸向哪个方向？

3.为什