《Lesson 4 A birthday card》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

《Lesson4Abirthdaycard》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

项数

教学内容

一、教材分析

《Lesson4Abirthdaycard》以生日贺卡为主题，教材可能涵盖了与生日贺卡相关的词汇（如“card”“birthday”“message”“draw”“write”等）、句型（如“Happybirthday!”“Thisisforyou.”等）以及制作贺卡的步骤描述。通过对生日贺卡这一具体事物的学习，让学生了解西方文化中生日祝福的方式，同时培养学生的英语表达能力和动手能力，将英语学习与实际生活中的情感表达相结合，使学生感受到英语在生活中的实用性。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够掌握与生日贺卡相关的词汇和句型，准确地用英语描述贺卡的外观、内容和制作过程。能运用所学知识制作并介绍自己的生日贺卡，提高口语和书面表达能力。

2.文化意识：了解西方文化中生日贺卡的意义、样式和赠送习惯，对比中西方生日祝福方式的差异，培养跨文化交际意识和尊重不同文化的态度。

3.思维品质：通过设计生日贺卡的环节，培养学生的创新思维和逻辑思维。引导学生思考如何通过贺卡表达独特的情感，以及制作过程中的先后顺序，提升分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习贺卡相关词汇和句型的能力，掌握通过制作单词卡片、背诵例句等方法记忆单词和句型。通过小组合作学习，提升合作交流能力和共同完成任务的能力。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）掌握重点词汇和短语，如“birthdaycard”“decorate”“message”“drawpictures”等，以及描述生日贺卡的句型“Heresa...foryou.”“Imadeitmyself.”等。（2）学会用英语描述生日贺卡的制作过程，包括准备材料、书写祝福语、画画等步骤。

（3）能够理解和运用与生日祝福相关的简单对话和短文。2.?教学难点：

（1）一些词汇的发音和拼写，如“decorate”“message”中的字母组合发音，以及易混淆词汇的区分，如“card”和“cart”。

（2）准确、生动地用英语描述生日贺卡的设计和制作细节，体现出贺卡的独特性和情感内涵。

（3）理解生日贺卡在西方文化中的深层含义，并能在实际情境中恰当运用相关知识，避免因文化误解导致的不当表达。

四、教学方法和学习策略

1.情景教学法：创设如生日派对、贺卡制作工坊等情景，让学生在真实情境中学习和运用与生日贺卡相关的词汇和句型。

2.游戏教学法：通过猜贺卡相关单词游戏（如猜单词卡片背后的单词，卡片内容是与生日贺卡相关的词汇）、“贺卡拼图”游戏（把打乱的贺卡制作步骤图片拼完整并用英语描述）等，激发学生的学习兴趣，巩固所学单词和短语。

3.合作学习法：组织学生小组合作完成生日贺卡制作、互相介绍贺卡、表演赠送贺卡场景等任务，培养合作能力和交流能力。

4.直观教学法：运用真实的生日贺卡、制作贺卡的材料、多媒体展示的贺卡图片和视频等直观教具，展示贺卡的样式和制作过程，帮助学生理解和记忆单词。

5.文化渗透法：在教学过程中适时引入西方生日贺卡文化的资料，对比分析中西方生日祝福方式的异同，加深学生对文化差异的理解。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含不同样式生日贺卡图片、制作贺卡视频、西方生日贺卡文化资料）、单词卡片（生日贺卡词汇）、制作贺卡的材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）、情景卡片、小组活动评价表、奖励贴纸。

2.学生准备：课本、笔记本、笔。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：激发学生兴趣，引入生日贺卡话题。

（1）教师带着一张精美的生日贺卡走进教室，向学生展示并说：“Look!Whatsthis?Itsabeautifulthingthatweoftenusetosendourbestwishesonaspecialday.”引发学生的好奇心。

（2）教师播放一段温馨的生日派对视频，视频中有人们赠送生日贺卡、打开贺卡并露出惊喜表情的场景。

（3）播放结束后，教师提问学生：“Whatdidyouseeinthevideo?Whatwasthesmallbutimportantthingthatpeoplegavetoeachother?”引导学生回忆视频中的生日贺卡，并用中文回答，如贺卡很漂亮，上面有祝福的话等。

（4）教师接着引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnLesson4Abirthdaycard.Wewilllearnhowtot