吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元 活动2.docxVIP

吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元活动2.2制作我的名片》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元活动2.2制作我的名片》。本节课将教授学生如何利用计算机软件进行名片设计，包括文字、图片的插入与编辑，以及版式、颜色、字体的选择。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生已经学习了计算机基础操作和文字处理软件的使用之后进行的。通过本节课的学习，学生将能够将所学的计算机操作技能应用于实际的名片制作中，提高学生的实践操作能力和创新能力。教材中的活动2.2内容涵盖了名片设计的基本要素，如文字、图片的插入与编辑，以及名片布局的设计，与学生的已有知识紧密相连。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术工具进行名片设计与制作的能力，提升信息获取、加工、应用和创新能力。

2.创新思维：通过名片设计实践，激发学生的创意思维，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.实践操作：强化学生的计算机操作技能，使其能够熟练运用所学软件完成名片制作，提高动手实践能力。

4.美学鉴赏：培养学生对名片设计中美学元素的认识和欣赏能力，提升审美意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：名片设计的基本原则和步骤，包括文字、图片的插入与编辑，版式设计，颜色与字体的选择。

-举例：重点讲解如何使用文字工具插入姓名、职位等基本信息，以及如何选择合适的字体和大小，使名片布局合理、美观。

-重点强调：在名片设计中，如何保持整体设计的简洁性和专业性，避免过度装饰，确保信息清晰可读。

2.教学难点

-难点内容：名片布局的合理性和美观性的把握，以及对软件操作技巧的熟练应用。

-举例：

-难点1：布局设计。学生可能难以把握名片中文字和图片的排列组合，导致名片设计显得拥挤或空旷。教学中需详细讲解如何平衡信息与留白，以及如何利用网格布局来辅助设计。

-难点2：软件操作。学生对计算机软件（如Word、Photoshop等）的使用可能不够熟练，特别是在插入图片、调整大小和位置时可能会遇到困难。需要通过演示和操作练习，让学生掌握这些基本技巧。

-难点突破：教师可以通过分步教学，先从简单的文字插入和格式设置开始，逐步引导学生学习图片的插入和编辑，最后进行整体布局的设计。同时，鼓励学生在实际操作中不断尝试和调整，以提升其设计能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与名片设计相关的图片素材、字体样例和色彩搭配参考，以及相关设计原理的视频资料，以便于课堂教学演示和学生设计参考。

3.实验器材：确保计算机实验室的电脑设备正常运行，安装有必要的图形处理软件，如Word或Photoshop等，供学生实践操作使用。

4.教室布置：将教室环境布置为便于学生操作的布局，每组学生配备一台电脑，并保持教室整洁、安静，以便于学生集中注意力学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生展示几款精美的名片设计，引发学生对名片设计的好奇心，提问学生：“你们知道名片的作用吗？如何制作一张专业的名片？”通过学生的回答，引出本节课的主题——制作我的名片。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解名片设计的基本原则，包括简洁性、专业性、美观性等；

-展示教材中的名片设计案例，分析案例中的文字、图片、颜色和字体选择；

-演示使用Word软件进行名片设计的基本操作，包括插入文字、调整字体、插入图片、调整图片大小和位置等；

-讲解名片布局的技巧，如网格布局、对齐方式、留白处理等。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生跟随教师步骤，在电脑上实际操作，尝试制作一个简单的名片；

-学生自主选择素材，尝试独立完成一个名片设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调名片设计中的重点和难点；

-让学生展示自己的名片设计作品，互相评价，共同进步；

-鼓励学生在课后继续练习，提高设计水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：制作一份个人名片，要求包含姓名、职位、联系方式等基本信息，并运用所学知识进行设计；

-提醒学生下节课要展示自己的名片设计作品，鼓励他们充分发挥创意，提高作品质量。

教学资源拓展

1.拓展资源

-设计原则：介绍名片设计中的版式设计原则，如对齐、对比、重复和亲密性原则，以及如何运用这些原则来提升名片的整体视觉效果。

-色彩搭配：讲解色彩理论，包括色彩的三原色、三