2023九年级化学上册 第一章 大家都来学化学1.docxVIP

2023九年级化学上册第一章大家都来学化学1.3物质的变化说课稿（新版）粤教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023九年级化学上册第一章《大家都来学化学》1.3节《物质的变化》。本节课主要介绍物质在自然界中的不同状态以及物质变化的基本概念，包括物理变化和化学变化的特点及区别。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经通过生活经验对物质的状态变化有所了解，如水的冰冻和沸腾。本节课将帮助学生系统掌握物质变化的理论知识，并通过实例分析，使学生能够区分物理变化和化学变化，为后续学习化学反应打下基础。粤教版教材中，本节课涉及的具体内容包括物质的三种状态、物理变化与化学变化的定义和判别方法等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学思维与创新意识”以及“实践操作与科学探究”能力。学生将通过学习物质的变化，提升对化学现象的观察与分析能力，培养基于证据进行推理的科学思维方法。同时，通过实验探究物质变化的类型，提高动手操作能力，发展实验设计思维，以及通过小组讨论和交流，锻炼团队合作和沟通能力，从而全面提高学生的科学素养和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于物质的基本概念，了解了物质的三种状态，以及通过日常生活经验对物质的状态变化有了初步的认识。

2.九年级的学生对探索未知领域充满好奇心，他们具备了一定的实验操作能力和逻辑思维能力，喜欢通过动手实验来验证理论。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的教学方式，对于需要抽象思维的概念理解可能存在一定的障碍。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对物理变化和化学变化概念的理解和区分，以及在实验操作过程中对观察数据的准确记录和分析。此外，对于一些抽象的化学概念，如分子、原子的变化，学生可能难以通过直观的方式理解，需要教师提供有效的教学策略来帮助其构建概念。

四、教学资源

-粤教版九年级化学上册教材

-实验室常用仪器（如试管、酒精灯、镊子等）

-实验试剂（如水、酒精、食盐等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-教学PPT

-实验操作指导视频

-化学实验安全手册

-学生实验报告单

-教学模型（如分子模型）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于物质变化的概念和区分物理变化与化学变化的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质的变化”课题，设计问题如“举例说明你生活中遇到的物理变化和化学变化”、“物理变化和化学变化的本质区别是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生的预习笔记，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解物质变化的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冰融化成水、纸张燃烧等日常生活中的物质变化现象，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解物理变化和化学变化的概念、区别及判别方法，结合具体实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论实验，如观察水的沸腾和盐的溶解，让学生区分物理变化和化学变化。

-解答疑问：针对学生在学习和实验中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何区分物理变化和化学变化。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验操作，通过实践活动加深理解。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：突破本节课的重难点——物理变化和化学变化的区分，通过实践活动加深理解和记忆。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与物质变化相关的作业，如设计一个实验来区分物理变化和化学变化。

-提供拓展资源：提供相关的拓展学习材料，如科普文章、视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步的学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和知识收获。

教学