4 选举产生班委会 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）.docxVIP

4选举产生班委会说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）

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教学内容

《4选举产生班委会》是2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）教材中的内容。本节课主要围绕班级民主管理展开，包括以下内容：

1.班委会的定义与作用；

2.选举班委会的意义和重要性；

3.班委会候选人的产生方式；

4.选举班委会的基本程序；

5.班委会成员的职责与义务；

6.如何做好班级民主管理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的民主意识和参与社会生活的能力，通过了解班委会的选举过程，提高学生的民主参与意识。

2.发展学生的公共道德素养，让学生认识到班级管理中的责任与义务，培养良好的集体责任感。

3.增强学生的法治观念，让学生了解选举班委会的基本程序和规则，理解法治在社会生活中的重要作用。

4.提升学生的沟通协调能力，通过参与班委会选举，学会表达自己的意见，尊重他人的观点，培养合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的班级规则和集体活动的基本流程。

-学生在之前的课程中接触过道德与法治的基本概念。

-学生可能已经参与过班级小范围的选举或投票活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对班级管理和自我管理表现出浓厚的兴趣，愿意参与班级事务。

-学生具备基本的理解能力，能够理解选举班委会的重要性和意义。

-学生在学习中偏好互动式和参与式学习，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对选举的具体程序和规则不够熟悉，需要引导和讲解。

-学生可能在表达自己意见时缺乏自信，需要鼓励和支持。

-学生在理解和承担班委会成员的职责时可能会感到困惑或压力，需要适当的指导和解压策略。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授、讨论和案例研究，以学生为中心，充分调动学生的积极性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟班委会选举过程；开展小组讨论，让学生探讨班级管理中的问题及解决方案。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示选举过程，以及班级管理相关案例，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选举产生班委会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道班委会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于班级管理的图片或视频片段，让学生初步感受班级管理的重要性。

-简短介绍班委会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班委会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班委会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解班委会的定义，包括其主要职责和作用。

-详细介绍班委会的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解班委会在班级管理中的实际应用或作用。

3.班委会选举案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班委会选举的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的班委会选举案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解班委会选举的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际班级管理的影响，以及如何应用选举原理解决班级管理中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论班委会选举的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与班委会选举相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班委会选举的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班委会选举的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括班委会的基本概念、选举案例分析等。

-强调班委会选举在班级管理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级民主管理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于班委会选举的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述班委会的定义、作用及其在班级管理中的重要性。

-学生理解了班委会选举的基本程序和规则，包括候选人的提名、选举方式、投票过程等。

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