第10课《小石潭记》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

第10课《小石潭记》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《小石潭记》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《小石潭记》

2.教学年级和班级：2023—2024学年统编版语文八年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《小石潭记》，这是一篇描写自然风光的经典文言文，通过生动的描绘展现了作者对美好景色的热爱与向往。我们将重点分析文本的语言特色和写作技巧，同时引导学生感受大自然的美好，培养学生的审美情趣和文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。具体包括：通过分析《小石潭记》的文言文语言特点，提升学生的古文阅读能力和文本解读能力；引导学生品味文章中的自然美，发展学生的审美鉴赏力；激发学生对传统文学的兴趣，培养文化自信和传承意识；同时，通过讨论和分享，锻炼学生的思维品质和表达能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文言文阅读基础，能够识别和翻译基本的文言词汇，但对于《小石潭记》这样的经典文言文，可能还存在一定的理解难度。在能力方面，学生已初步具备分析文本、概括内容的能力，但深入挖掘文本内涵和审美意蕴的能力还有待提高。

在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但可能在面对较为深奥的文言文时，表现出耐心不足、畏难情绪。行为习惯上，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但在积极参与课堂讨论、主动探究学习方面还有提升空间。

学生对课程学习的兴趣和态度将直接影响他们的学习效果。由于《小石潭记》描绘的是自然景观，与学生的生活体验有一定的距离，因此，如何激发学生的学习兴趣，帮助他们克服畏难情绪，是本节课教学设计中需要重点考虑的问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、问答互动、文言文翻译练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示小石潭的图片，引发学生对美丽景色的好奇和兴趣。

-提问：“同学们，你们有没有去过或者听说过特别美丽的地方？能分享一下你的感受吗？”

-引导学生关注到《小石潭记》这篇文章，简要介绍作者柳宗元及其创作背景。

2.讲授新知（20分钟）

-首先带领学生共同阅读《小石潭记》，注意指导学生正确朗读文言文，理解文章大意。

-分析文章结构，讲解文言文中常用的修辞手法和句式特点。

-着重讲解文中生僻字词的意思和用法，帮助学生掌握文言文的基本阅读技巧。

-通过对比分析，引导学生感受《小石潭记》中的自然美和作者的情感态度。

-适时插入柳宗元的其他作品，如《江雪》，以加深学生对作者的了解。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个与课文内容相关的选择题和填空题，让学生独立完成，检测对课文的理解程度。

-邀请学生上台分享答案，并对错误答案进行讲解和纠正。

-针对课文中的重点句子，进行翻译练习，让学生尝试用自己的语言表达文言文的意思。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结《小石潭记》的语言特点和审美价值。

-强调文言文阅读的技巧和方法，鼓励学生在日常生活中多读经典文言文，提升文学素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：熟读《小石潭记》，并选择文中的一段进行翻译，下节课分享。

-鼓励学生利用课余时间阅读柳宗元的其他作品，深入了解其文学成就和人生经历。

-提醒学生按时完成作业，下节课进行检查和反馈。

知识点梳理

1.课程背景与文学常识

-《小石潭记》作者柳宗元简介：唐代文学家、思想家，唐宋八大家之一。

-文学常识：了解唐宋八大家及其代表作，掌握文言文的文学地位和发展历程。

2.文章结构与内容分析

-文章结构：开篇、正文、结尾三部分，分别介绍了小石潭的地理位置、景色描绘及作者的情感抒发。

-内容分析：详细解析文章中对小石潭景色的描绘，包括山水、石、树、水等元素的描写。

3.词语解析与用法

-生僻字词：掌握课文中出现的生僻字词的意思和用法，如“潭”、“巖”、“荇”等。

-常用词语：了解课文中出现的常用词语的意思和用法，如“清”、“幽”、“秀”等。

4.句式特点与修辞手法

-句式特点：掌握课文中的特殊句式，如倒装句、省略句等。

-修辞手法：了解课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

5.情感态度与价值观

-情感态度：分析作者在文中所表达的情感态度，如对小石潭美景的赞美、对自然美的热爱等。

-价值