第四课 亚非拉地区的发展（说课稿）2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

第四课亚非拉地区的发展（说课稿）2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

一、教学内容

本节课为2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）第四课《亚非拉地区的发展》。本节课主要包括以下内容：

1.了解亚非拉地区在第二次世界大战后的独立运动，分析其背景和影响。

2.掌握亚非拉地区国家在政治、经济、文化等方面的发展特点和成就。

3.认识亚非拉地区国家在发展过程中面临的挑战和问题。

4.了解我国与亚非拉地区国家的友好关系，增强国际视野和合作意识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析亚非拉地区发展的时空背景和影响因素。

2.增强学生对亚非拉地区国家发展成就的认识，提升历史理解能力。

3.培养学生从国际视野出发，理解我国与亚非拉地区国家合作的意义。

4.培养学生通过史料分析，提高批判性思维和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.亚非拉地区国家的发展历程和特点。

2.我国与亚非拉地区国家的友好关系及合作。

难点：

1.理解亚非拉地区国家发展过程中的内外部影响因素。

2.掌握亚非拉地区国家在发展过程中面临的挑战和问题。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体课件展示亚非拉地区国家的发展历程，通过图片、视频等直观资料帮助学生理解。

2.通过案例分析，引导学生自主探究亚非拉地区国家发展的内外部因素，教师适时点拨。

3.针对亚非拉地区国家面临的挑战和问题，组织学生进行小组讨论，共同探讨解决策略。

4.结合我国与亚非拉地区国家的合作实例，讲解我国的外交政策和国际合作意义，提高学生的理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《历史与社会》下册教材。

2.辅助材料：收集亚非拉地区国家的图片、经济发展图表、历史纪录片片段等，制作成多媒体课件。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排讨论区域，以便于小组合作讨论。

五、教学过程

**导入新课**

1.**创设情境**：同学们，大家好！今天我们要学习《亚非拉地区的发展》。请大家先来看一段视频，这段视频展示了第二次世界大战后，亚非拉地区国家纷纷独立的情景。请大家观看后谈谈你们的感受。

2.**学生分享**：视频结束后，邀请学生分享自己的感受，教师总结并引导：“亚非拉地区的独立运动，标志着这些国家开始掌握自己的命运，那么它们在独立后的发展情况如何呢？这就是我们今天要学习的内容。”

**课文主旨内容探究**

**1.自主学习**

a.**任务分配**：请同学们打开教材，阅读第四课《亚非拉地区的发展》的第一部分，了解亚非拉地区国家在独立后的政治、经济、文化等方面的发展。

b.**学生阅读**：学生自主阅读，教师巡回指导。

c.**分享交流**：阅读结束后，教师组织学生分享自己的学习心得，引导学生关注亚非拉地区国家在发展过程中的特点和成就。

**2.亚非拉地区国家的发展特点**

a.**引导讨论**：同学们，你们在阅读中发现了哪些亚非拉地区国家的发展特点？请举例说明。

b.**学生回答**：学生回答，教师总结并板书亚非拉地区国家的发展特点。

c.**深入探究**：针对每个特点，教师引导学生进行深入探究，分析其形成的原因和影响。

**3.我国与亚非拉地区国家的友好关系**

a.**提问引导**：同学们，你们知道我国与亚非拉地区国家有哪些友好合作吗？

b.**学生回答**：学生回答，教师总结并板书我国与亚非拉地区国家的友好合作关系。

c.**案例分析**：选取我国与亚非拉地区国家的具体合作案例，让学生分析合作的意义和影响。

**重点难点讲解**

**1.亚非拉地区国家发展中的挑战和问题**

a.**问题提出**：同学们，虽然亚非拉地区国家在发展过程中取得了一定的成就，但它们也面临着一些挑战和问题。请大家阅读教材，找出这些挑战和问题。

b.**学生阅读**：学生阅读，教师巡回指导。

c.**分享交流**：阅读结束后，教师组织学生分享自己的发现，引导学生关注亚非拉地区国家在发展过程中遇到的问题。

**2.解决问题的策略**

a.**引导讨论**：同学们，针对亚非拉地区国家在发展过程中遇到的问题，你们认为有哪些解决策略？

b.**学生回答**：学生回答，教师总结并板书解决策略。

c.**小组讨论**：将学生分成小组，每组讨论一种解决策略的可行性，并准备进行分享。

**实践应用**

**1.小组讨论**

a.**任务分配**：请同学们以小组为单位，选择一个亚非拉地区国家，结合教材内容，分析该国家在发展过程中取得的成就、面临的挑战和解决策略。

b.**学生讨论