《植物园里乐陶陶：1 校园植物导览手册》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《植物园里乐陶陶：1校园植物导览手册》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

《植物园里乐陶陶：1校园植物导览手册》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

本课程旨在通过实践活动，让学生了解校园内常见的植物种类、特点和生长环境，培养学生的观察力、动手能力和环保意识。教材以校园植物导览手册的形式，引导学生关注身边的自然环境，增强对植物的了解和保护意识。教材内容与三年级学生的认知水平和生活经验相结合，既注重知识性，又强调实践性，有助于学生在活动中提高综合素质。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了校园内常见植物的基本名称和一些简单的生长特点，对植物分类有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对自然环境有浓厚的兴趣，喜欢探索和观察周围的事物。学习能力：学生具备一定的观察、记录和分析能力，能够通过小组合作完成任务。学习风格：学生倾向于通过实践操作和互动交流来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对植物学专业术语的理解、观察植物细节时的耐心和细致，以及在户外活动中保持秩序和安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-校园植物实地观察区域

-植物导览手册

-实物植物样本

-照相机或手机（用于记录植物特征）

-放大镜

-记录表格

-多媒体教学设备

-小组讨论圆桌

-植物保护宣传册

-安全指导手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生回顾已学的植物知识，如植物的基本结构和生长环境。

-提问：“同学们，你们知道我们学校里有哪些植物吗？”

-展示校园植物图片，引导学生观察并说出它们的名字。

-宣布本节课的主题：“今天我们将制作一本校园植物导览手册，让大家更好地了解我们身边的植物。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师分发校园植物导览手册，讲解手册的结构和内容。

-以小组为单位，分配不同种类的校园植物，每组选择一种植物进行深入观察。

-教师指导学生如何使用放大镜和照相机记录植物的特征。

-学生在教师的引导下，观察植物的外观、叶子的形状、花朵的颜色等，并记录在手册上。

-教师简要介绍植物的特点和生长环境，帮助学生理解植物的生长需求和生态价值。

3.巩固练习（10分钟）

-学生以小组为单位，根据观察结果，在手册上绘制所分配植物的简单图谱。

-每组选派一名代表，向全班展示他们的作品，并简要介绍该植物的特点。

-教师对学生的介绍进行点评，给予肯定和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调观察植物的方法和保护植物的重要性。

-学生分享在制作校园植物导览手册过程中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生利用课后时间，进一步完善校园植物导览手册，包括植物的详细描述和生长环境介绍。

-强调作业要求，鼓励学生发挥创意，制作出有特色的导览手册。

-确保学生了解下节课的内容，为下一阶段的学习做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《身边的绿色朋友》：介绍常见校园植物的生态功能和趣味知识。

-《植物生长的秘密》：深入讲解植物生长的生物学原理。

-《校园植物保护手册》：指导学生如何保护校园内的植物，提高环保意识。

-《植物观察日记》：收录了学生观察植物生长变化的日记，激发学生的观察兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-要求学生利用网络资源，搜索更多关于校园植物的图片和资料，了解它们的价值和用途。

-鼓励学生在家中种植一种植物，记录其生长过程，并撰写观察报告。

-组织学生参观附近的植物园或植物研究所，实地学习植物分类和生态知识。

-建议学生阅读有关植物科学和生态环境的书籍，增加知识储备。

-鼓励学生参与校园绿化活动，如植树节、环保志愿者活动，实践环保行动。

-学生可以尝试制作植物模型或手工艺品，通过动手操作加深对植物结构的理解。

-激励学生参加植物知识竞赛或科学实验项目，提高学习的积极性和探究能力。

-学生可以与家长一起探讨家庭中植物养护的方法，增进亲子互动，同时学习植物养护知识。

-定期组织学生进行户外观察活动，观察不同季节校园植物的变化，记录植物的生长周期。

教学反思与总结

在完成《植物园里乐陶陶：1校园植物导览手册》这一课的教学后，我深感此次课程的开展对学生认识自然、了解生态有着积极的影响。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试将理论知识与实践活动相结合，让学生在观察校园植物的过程中学习新知识。通过小组合作，我发现学生们在互动交流中能够更好地分享和学习。然而，我也发现了一些不足之处