高中课件 三 角 函 数 .pptx

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人教2019A版必修第一册5.4.1正弦函数、余弦函数的图像第五章三角函数

复习回忆

2.一个函数总具有许多基本性质,要直观、全面了解正、余弦函数的基本特性,我们应从哪个方面入手?1.设实数x对应的角的正弦值为y,则对应关系y=sinx就是一个函数,称为正弦函数;同样y=cosx也是一个函数,称为余弦函数,这两个函数的定义域是什么?3.前面我们在学习函数时,先作出函数的图象,再根据函数图象的的特点总结出函数的性质.我们怎样做出正弦函数和余弦函数的图象呢?新课引入

?提出问题

?问题探究

?

O1Oyx-11AB连线:用光滑曲线将这些正弦线的终点连结起来?

??概念解析

x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=sinxx?[0,2?]y=sinxx?R正弦曲线yxo1-1学习探究:如何由的图象得到的图象y=sinxx?[0,2?]y=sinxx?R由部分到整体y=sinxx?[0,2?]y=sinxx?Rsin(x+2k?)=sinx,k?Z利用图象平移

?

思考:你认为应该利用正弦函数和余弦函数的哪些关系,通过怎样的图形变换,才能将正弦函数的图象变换为余弦函数的图象?提出问题

??问题探究

?0π2π

x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?余弦函数的图象正弦函数的图象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=cosx与y=sin(x+),x?R图象相同余弦曲线正弦曲线形状完全一样只是位置不同合作探究你能根据诱导公式,以正弦函数的图象为基础,通过适当的图形变换得到余弦函数的图象吗?由未知向已知转化由诱导公式y=,将正弦函数的图象向左平移个单位即可得到余弦函数的图象.

与x轴的交点图象的最高点图象的最低点与x轴的交点图象的最高点图象的最低点图象中关键点简图作法(五点作图法)(1)列表(列出对图象形状起关键作用的五点坐标)(2)描点(定出五个关键点)(3)连线(用光滑的曲线顺次连结五个点)五点作图法练习:书本P200第1题

典例解析

你能利用函数y=sinx,x∈[0,2π]的图象,通过图象变换得到y=1+sinx,x∈[0,2π]的图象吗?同样地,利用函数y=cosx,x∈[0,2π]图象,通过怎样的图象变换就能得到函数y=-cosx,x∈[0,2π]的图象?思考:

归纳总结练习:书本P200第2题

函数图像的平移和对称变换?【平移】????????【对称】?????左加右减,上加下减.练习:书本P200第3、4题

当堂达标

解析:由题意知,自变量x应满足2sinx-1≥0,

题型二正弦函数、余弦函数图象的简单应用结合图象可得:x∈[-4,-π)∪(0,π).

解析:建立平面直角坐标系xOy,先用五点法画出函数y=sinx,x∈[0,2π]的图象,再依次向左、右连续平移2π个单位,得到y=sinx的图象.描出点(1,0),(10,1),并用光滑曲线连接得到y=lgx的图象,如图所示.例3在同一坐标系中,作函数y=sinx和y=lgx的图象,根据图象判断出方程sinx=lgx的解的个数.由图象可知方程sinx=lgx的解有3个.

解题方法(正弦函数、余弦函数图象的简单应用)1.解不等式问题:三角函数的定义域或不等式可以借助函数图象直观地观察得到,同时要注意区间端点的取舍.2.方程的根(或函数零点)问题:三角函数的图象是研究函数的重要工具,通过图象可较简便的解决问题,这正是数形结合思想方法的应用.

2.若函数f(x)=sinx-2m-1,x∈[0,2π]有两个零点,求m的取值范围.解析:由题意可知,sinx-2m-1=0,在[0,2π]上有2个根.即sinx=2m+1有两个根.可转化为y=sinx与y=2m+1两函数图象有2个交点.由y=sinx图象可知:-1<2m+1<1,且2m+1≠0,

课堂小结:

课后作业课本:P213第1、11题预习:书本P201--203练习册:P96--97

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