2023七年级数学上册 第四章 几何图形初步4.docxVIP

2023七年级数学上册第四章几何图形初步4.1几何图形4.1.2点、线、面、体说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第四章几何图形初步4.1几何图形4.1.2点、线、面、体说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级数学上册第四章《几何图形初步》4.1.2节《点、线、面、体》。本节课将引导学生认识和理解几何图形的基本元素，包括点、线、面和体的概念及其相互关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些简单的几何图形，如三角形、正方形等，但对几何图形的基本元素如点、线、面、体的概念和关系尚不了解。本节课的教学内容将帮助学生建立起这些基本概念，为后续学习几何图形的性质、分类和计算打下基础。教材中通过实例和练习，让学生在实际操作中掌握点、线、面、体的基本概念，并与已有知识进行联系，形成完整的几何知识体系。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①点、线、面、体的基本概念的理解和掌握。

②点与点、点与线、点与面、线与线、线与面之间关系的识别和应用。

2.教学难点

①几何元素之间关系的抽象理解，如点动成线、线动成面、面动成体的空间想象能力。

②在具体图形中正确识别和应用点、线、面、体的概念，如在实际图形中判断线段、射线、直线以及平面和立体的特征。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级数学上册第四章《几何图形初步》。

2.辅助材料：准备与点、线、面、体相关的图片和图表，以及几何图形变化的动画视频，用于直观展示几何元素的关系。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些小道具如细线、小木棍、平面板等，帮助学生直观理解点线面的关系。

4.教室布置：确保教室有足够的空间进行小组讨论，如果可能，设置一个展示区用于展示学生的作品和讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的几何形状为例，如桌子、书本等，让学生观察并说出它们由哪些基本元素组成，引出本节课的主题。

-回顾旧知：让学生回顾小学阶段学过的简单几何图形，如三角形、正方形等，并询问他们是否知道这些图形是由更基本的元素构成的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解点、线、面、体的概念，强调它们是构成所有几何图形的基础元素。解释每个元素的定义和特性。

-举例说明：通过展示一些简单的几何图形，如线段、射线、直线、平面等，让学生观察并指出其中的点、线、面、体。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一些小道具，如细线、小木棍、平面板等，让学生通过实际操作，探索点动成线、线动成面、面动成体的过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在纸上画出点、线、面、体的例子，并标出相应的元素。之后，让学生相互交换作品，尝试找出对方作品中的错误或不足。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视课堂，给予必要的指导和帮助，确保每个学生都能正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过本节课的学习，我们了解了点、线、面、体这四个基本几何元素的概念和相互关系。这些知识将帮助我们更好地理解和学习更复杂的几何图形。

5.作业布置（约5分钟）

-请同学们课后完成教材第四章练习题中的第1、2、3题，加深对点、线、面、体概念的理解。同时，思考如何在日常生活中找到这些几何元素的应用实例，下节课分享。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-几何图形的历史背景：介绍几何图形在古代文明中的起源和发展，如古埃及、古希腊对几何图形的研究和应用。

-几何图形在现实中的应用：展示几何图形在现代建筑、艺术、设计等领域的应用实例，如黄金分割在建筑设计中的应用。

-几何图形的性质和定理：介绍一些基本的几何定理，如欧几里得几何中的平行线定理、三角形内角和定理等。

-空间几何的拓展：介绍空间几何中的基本元素，如多面体、旋转体等，以及它们的性质和分类。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读一些几何图形相关的历史书籍，了解几何图形在人类文明发展中的重要作用。

-实践拓展：引导学生观察身边的物体，尝试用本节课学到的点、线、面、体的概念去分析它们的几何特征。

-探究拓展：鼓励学生通过实验和探索，发现几何图形之间的内在联系和规律，如通过实际操作验证几何定理的正确性。

-创新拓展：鼓励学生发挥想象力和创造力，利用几何图形设计一些艺术品或实用物品，培养他们的空间想象能力和创新思维。

-学习交流：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和心得，促进知识的交流和思维碰撞。

板书设计

1.几何元素概念

①点：几何图形的最基本元素，无大小，无形