足球大单元说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球大单元说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：足球基本技术与战术训练

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，人教版体育与健康必修第一册，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节体育课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过足球基本技术与战术训练，提高学生的运动技能，增强团队协作意识，培养良好的运动习惯。同时，注重学生在训练过程中的安全意识，形成健康的生活方式。此外，通过课堂互动，培养学生遵守规则、尊重他人、积极进取的体育品德，使其在体育活动中得到全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①踢球技术的正确姿势与动作要领，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球等基础技术。

②足球战术的基本理解与应用，如进攻时的传球配合、防守时的位置选择和拦截。

2.教学难点

①学生对足球技术的精细动作掌握，特别是脚部与球的接触部位和力量的准确控制。

②在实战中快速判断并执行正确的战术配合，如何在不同的比赛情景下灵活运用所学战术。

四、教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、标志物、计分板、哨子

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、训练指导文档

-教学手段：分组练习、比赛模拟、技术指导、战术分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括足球技术动作的教学视频和基本战术的文档，要求学生预习并掌握基本的足球踢球动作和战术概念。

-设计预习问题：设计问题如“描述脚内侧踢球的正确姿势”和“解释足球进攻战术中的快速反击”。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解足球基本技术和战术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界杯精彩片段，引出本节课的主题——足球基本技术与战术训练。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧踢球、脚背正面踢球的动作要领，以及进攻和防守战术的基本概念。

-组织课堂活动：将学生分组进行技术练习和战术模拟，观察并指导学生的动作和战术应用。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与技术练习和战术模拟，实践所学内容。

-提问与讨论：学生在遇到疑问时主动提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解技术动作和战术。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解足球技术动作和战术，掌握实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如制作足球战术板。

-提供拓展资源：提供足球比赛分析视频和相关战术书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对足球战术的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，提高足球战术理解能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《足球战术发展与创新》

-《现代足球技术训练方法》

-《足球运动规则详解》

-《世界足球经典战术案例分析》

-《青少年足球训练指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

足球运动作为世界上最受欢迎的体育项目之一，不仅有着丰富的文化内涵，还涉及广泛的技术和战术元素。以下是为本节课提供的拓展与延伸内容，旨在帮助学生更深入地理