2023三年级英语上册 Unit 9 Its a mouth说课稿1 湘少版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit9Itsamouth说课稿1湘少版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以湘少版三年级英语上册Unit9Itsamouth为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，培养学生正确识别和表达身体部位的技能。同时，结合三年级学生的认知水平和语言能力，通过歌曲、游戏、实物展示等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，描述身体部位，并在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对身体部位的称呼差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，能够通过观察图片、实物等，正确识别和表达身体部位。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极参与合作学习，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇，如mouth,ear,eye,nose,arm等。

②学会使用句型Itsa/an...来描述身体部位。

③能够在日常生活中正确指认和表达身体部位。

2.教学难点

①学生可能会混淆身体部位的英文名称，需要通过不断的练习和巩固来熟练掌握。

②学生在运用句型Itsa/an...时，可能会忽略不定冠词a和an的正确使用，需要通过具体的语境练习来掌握。

③在实际交流中，学生可能难以将所学句型和词汇灵活运用，需要通过角色扮演、情景模拟等互动活动来提高语言运用能力。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过直观演示和师生互动，确保学生能够理解并掌握核心词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组游戏活动，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习使用目标语言，提高学生的参与度和实际应用能力。

3.利用多媒体教学资源，如英语歌曲和动画视频，增强学生的学习兴趣，同时辅助教学，确保教学内容的生动性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示实物或图片，引入本节课的核心词汇mouth,ear,eye,nose,arm，并用中文解释每个单词的意思。接着，教授句型Itsa/an...，并通过示例句展示如何使用这个句型。随后，通过师生互动，让学生尝试使用这些词汇和句型进行简单对话。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个简单的练习活动，如PointandSay（指认并说出身体部位），FindYourPartner（找到你的伙伴，配对练习对话），以及RolePlay（角色扮演，模拟真实场景进行对话）。通过这些活动，让学生在实际操作中巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，通过提问检查学生对词汇和句型的掌握情况。同时，鼓励学生分享在练习活动中的感受和收获，强化学习成果。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：第一，让学生回家后，用所学词汇和句型与家人进行对话，并记录下对话内容；第二，准备一个关于身体部位的迷你报告，下节课与同学分享。这样既能够巩固课堂所学，也能激发学生的自主学习兴趣。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并准确使用本单元的核心词汇mouth,ear,eye,nose,arm，在课堂上能够迅速反应并指认相应的身体部位。

2.通过反复练习，学生能够流利地运用句型Itsa/an...来描述身体部位，并在日常生活中遇到类似情境时能够自然地使用这些句型进行交流。

3.在角色扮演和小组游戏等互动活动中，学生的英语听说能力得到了提升，能够更加自信地与他人用英语进行对话。

4.学生通过参与课堂活动，增强了对英语学习的兴趣，培养了积极参与课堂讨论和互动的习惯，提高了学习积极性。

5.学生在完成作业的过程中，不仅巩固了课堂所学，还能够将所学知识运用到实际生活中，与家人进行简单的英语对话，提高了语言的实际运用能力。

6.通过准备和分享关于身体部位的迷你报告，学生的自主学习能力和表达能力得到了锻炼，同时也增强了对文化差异的认识。

7.学生在课堂上展示出了良好的观察和思维能力，能够通过观察图片和实物，快速识别并描述身体部位，培养了逻辑思维和归纳总结的能力。

8.学生的学习习惯和学习策略得到了改善，通过课堂活动和作业的反馈，学会了如何更有效地学习和复习英语知识。

七、板书设计

①核心词汇：

-mouth

-ear

-eye

-nose

-arm

②句型