2024-2025学年新教材高中语文 第四单元 三 参与家乡文化建设说课稿（2）部编版必修上册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第四单元三参与家乡文化建设说课稿（2）部编版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中语文第四单元三参与家乡文化建设说课稿（2）部编版必修上册

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入理解家乡文化，提升其文化自信，培养其参与家乡文化建设的积极性和责任感。结合高中语文第四单元的学习内容，通过案例分析、讨论交流等形式，使学生掌握调查、研究和撰写报告的方法，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够将语文知识与实际生活紧密结合，激发学生对家乡文化的热爱，为家乡文化建设贡献自己的力量。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过调查、研究和撰写报告，提升学生的语言表达能力和文本建构能力，使学生在表述家乡文化特色时能够准确、流畅、有逻辑地表达自己的观点。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励学生在分析家乡文化现象时，能够提出独到的见解和创新性的建议。

3.文化传承与理解：增强学生对家乡文化的认知和理解，促使学生在参与家乡文化建设的过程中，自觉传承和发展优秀的传统文化。

4.实践参与与创新：激发学生参与家乡文化建设的热情，培养其创新实践能力，使其能够结合所学知识，为家乡文化的保护和发展贡献智慧和力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握调查、研究和撰写报告的基本方法和技巧。

②培养学生能够结合语文知识，对家乡文化进行深入的观察和分析。

③激发学生对家乡文化的热爱，提升其文化自信和参与文化建设的积极性。

2.教学难点

①如何让学生在调查过程中，既能全面收集信息，又能准确筛选和整理关键信息。

②如何指导学生在分析家乡文化现象时，避免表面化理解，能够深入挖掘文化内涵。

③如何有效地引导学生将理论知识与实际操作相结合，提出具有可行性的文化建设建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版高中语文必修上册教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：收集与家乡文化建设相关的文章、图片、视频等资源，以丰富教学内容，帮助学生更好地理解和感受家乡文化。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为讨论区和展示区，便于学生分组讨论和成果展示。同时，准备白板和笔，以便于记录学生的讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们对家乡文化了解多少？”让学生分享他们对家乡文化的认识和感受。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文化研究方法，为学生本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍家乡文化建设的意义和重要性，以及如何通过调查研究来参与家乡文化建设。

举例说明：分享一些成功的家乡文化建设案例，让学生了解实际操作过程和方法。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何设计一份关于家乡文化建设的调查问卷，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据讨论的结果，实际设计一份调查问卷，并预测可能的结果。

教师指导：在学生设计问卷的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后进行实际的调查活动，收集关于家乡文化建设的资料，并撰写一份调查报告，下节课分享。同时，要求学生思考如何将所学知识应用于实际文化建设中。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读一些描绘家乡文化的文学作品，如地方特色的小说、诗歌、散文等，以增强学生对家乡文化的感知和理解。

（2）纪录片：推荐学生观看关于家乡文化保护的纪录片，如《中国传统文化系列》、《家乡的桥梁》、《古村落探秘》等，让学生更直观地了解家乡文化的丰富性和独特性。

（3）学术研究：提供一些关于家乡文化研究的学术论文和书籍，如《家乡文化遗产保护研究》、《家乡民俗文化探析》等，帮助学生从学术角度深入了解家乡文化。

（4）实践活动：介绍一些与家乡文化建设相关的实践活动，如文化遗产日、民俗文化节等，鼓励学生参与其中，亲身体验家乡文化的魅力。

2.拓展建议

（1）开展主题讨论：鼓励学生以小组形式，选择一个与家乡文化建设相关的主题，进行深入讨论和研究，培养学生合作学习和批判性思维的能力。

（2）撰写调查报告：建议学生结合课堂所学，自行设计调查问卷，对家乡文化建设进行调查，并撰写调查报告，以提高学生的实践操作能力和分析问题的能力。

（3）参与社区活动：鼓励学生积极参与社区组织的文化建设活动，如文化讲座、文艺演出等，让学生在实践中感受家乡文化的魅力，提升文化自信。

（4）建立学习小组：建议学生自发组成学习小组，定期交流学