江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 2.2陆地和海洋说课稿2 （新版）湘教版.docx

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.2陆地和海洋说课稿2（新版）湘教版

一、课程基本信息

1.课程名称：江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.2陆地和海洋

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习陆地和海洋的相关知识，通过讲解和互动，让学生了解陆地和海洋的分布特点、形成原因以及它们对人类生活的影响。我们将紧密结合湘教版七年级地理上册教材，引导学生掌握陆地和海洋的基本概念，培养他们的地理素养。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维及地理实践力。通过本节课的学习，使学生能够理解陆地和海洋的分布对人类活动的影响，提高学生分析地理现象的能力；同时，通过探究活动，激发学生对地理学习的兴趣，培养其观察、思考和解决实际问题的能力，为形成正确的资源利用与环境保护意识奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地球的形状、七大洲五大洋的分布等，对陆地和海洋有了初步的认识。在此基础上，学生已经能够识别地图上的陆地和海洋，并了解它们的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，喜欢通过观察、讨论和动手操作来学习。他们在地理学习上具备一定的空间想象力和逻辑思维能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。学生的个体差异较大，有的擅长记忆，有的擅长思考，因此在教学中需要采取多样化的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习陆地和海洋时，可能会对以下方面感到困难：

-对海洋和陆地的分布规律理解不深刻，难以掌握它们的形成原因；

-分析陆地和海洋对人类活动的影响时，缺乏实际案例和深入思考；

-在地图上识别和标注陆地和海洋时，可能存在定位不准确、标识不清等问题。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-软件资源：地理信息系统软件（GIS）、PPT教学课件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子地图、相关地理视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析法、地图标注练习

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示地球仪，引导学生观察并提问：“我们生活的地球表面主要由哪两部分组成？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“陆地和海洋”。

-教师利用多媒体展示一些有趣的陆地和海洋图片，如喜马拉雅山脉、马里亚纳海沟等，并提问：“谁能告诉我这些图片分别代表什么？”

-学生回答后，教师简要介绍陆地和海洋的定义，并宣布本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师利用PPT展示陆地和海洋的分布图，讲解陆地和海洋的分布规律。

-教师通过案例分析法，讲解陆地和海洋的形成原因，如板块构造学说、海陆变迁等。

-教师引导学生观察地图，讲解陆地和海洋对人类活动的影响，如气候、交通、资源等。

-教师通过互动提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放地图标注练习题，要求学生在地图上标注陆地和海洋的分布。

-学生完成后，教师选取几位学生的作业进行展示，并让其他学生评价和讨论。

-教师针对学生的作业情况进行点评，指出优点和不足。

4.课堂提问和讨论（用时5分钟）

-教师提问：“请大家举例说明陆地和海洋对人类活动的影响。”

-学生回答后，教师引导进行讨论，总结陆地和海洋在人类社会发展中的重要作用。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-教师设置情境：“假设你是一名地理学家，正在考察一个地区的陆地和海洋资源，你会如何利用这些资源？”

-学生分小组讨论，每组派代表进行汇报。

-教师对学生的汇报进行点评，强调合理利用资源、保护环境的重要性。

6.总结和反思（用时2分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调陆地和海洋知识在实际生活中的应用。

-学生分享学习收获，教师鼓励学生在生活中关注地理现象，提高地理素养。

整个教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养学生的地理实践力和核心素养。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，采取多样化教学手段，确保每个学生都能参与到课堂活动中。同时，通过情境互动环节，让学生在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《地理学导论》、《地球科学》等，提供更深入的地理学原理和知识点。

-文章：关于陆地和海洋形成的科普文章，如《板块构造与海陆分布》、《海洋资源的合理利用》等。

-视频资料：地质纪录片，如《地球的力量》、《海洋的奥秘》等，通过真实的地质现象介绍陆地和海洋的特点。

-实地考察：组织学生参观地质公园、海洋博物馆等，亲身体验地理学的魅力。

-互动软件：使用