高中课件-六国论.pdf

六

国苏

洵

论

学习目标：

1、疏通文字

2、掌握重点实词、虚词的含义

和用法及特殊语法现象。

3、能够正确翻译文章。

当年苏老泉，年已二十七。

方知需用功，发奋读书籍。

并同儿与女，思究圣人语。

寒窗多少年，青丝根根白。

父子同进京，三人皆中举。

皇城咸震惊，争诵苏洵名。

读书从不晚，辛勤为第一。

苏洵，(1009-1066)字明允，号

老泉，四川眉山人，北宋著名散

文家，苏洵精于古文写作，尤长

于策论，主张“言必中当世之过”

。为文见解精辟，论点鲜明，论

据有力，语言锋利，明快酣畅，

纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国

纵横家的风度。后人因其子苏轼

、苏辙都以文学闻名，故称他为“

老苏”，将三人合称“三苏”，

均列入“唐宋八大家”。著有《

嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·

权书》，《权书》都是评论政治

和历史的。

作者简介

苏洵，字明允，宋朝眉山人，

散文家。与其子苏轼、苏辙并称

“三苏”，同为“唐宋八大家”

中的散文家。

八大家是指“韩柳”、“三苏”、

王安石、欧阳修、曾巩。

时代背景

北宋初期，西、北方边患严重，自

开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏

军大小六十余战，败多胜少。军事上的

软弱无能导致了外交上的妥协投降。例

如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽

“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又

被迫追加银十万、绢二十万匹。

远交近攻

各个击破

解题

论：是散文的一种，以论

证为主，其特点是善于说理。

“六国论”在这里是一个省

略式短语，实际应是“六国

破灭之论”。文章旨在分析

六国失败的原因，借古讽今。

•一读课文

夯实基础，品味语言之美

赂lù秦六国互丧sàng

注

意率shuài赂秦耶yé小则获邑yì

字思厥jué先祖父暴pù霜露

音无厌yàn草芥jiè

下咽yàn与yǔ嬴而不助五国也

洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽

当tǎng与秦相较或未易量liáng

悲夫fú为wèi秦人积威之所劫

日削xuē月割苟gǒu以天下之大

•二读课文

整体感知，鉴赏结构之美

文章第一段四句的关系怎样？

(1)赂秦而力亏

六国破灭，

弊在赂秦

(2)不赂者以赂者丧

总分

1、全文中心论点是什么？

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

2、从几个方面论述这一中心论点的？

A赂秦力亏，破灭之道也。

B不赂者以赂者丧。

3、第一自然段在全文中的作用是什么？

•提出中心论点，总领全文，提挈下文议论。

1、用一句话概括第3段的中心意思？

•“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”

2、本段的中心内容，印证了第一自然段

中的哪句话？

赂秦而力亏，破灭之道也。

3、本段怎样论述赂秦的危害？主要运用

了什么论证方法？

论证方法：运用了举例论证、对比论证、引用

论证、比喻论证等论证方法。

比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（对比）