2023三年级数学上册 4 万以内的加法和减法（二）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册4万以内的加法和减法（二）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册4万以内的加法和减法（二）说课稿新人教版

设计意图

本节课以新人教版三年级数学上册第四章“万以内的加法和减法（二）”为教学内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生巩固已学的加法和减法运算技巧，提高计算速度和准确性。通过联系生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提升。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学思考和问题解决能力。通过万以内的加法和减法运算练习，学生将提升数感和运算能力，能够熟练运用加法和减法解决实际问题。同时，注重培养学生的自主探究和合作学习能力，鼓励学生在小组讨论中交流思想，发展沟通能力和团队协作精神。在解决问题的过程中，培养学生面对挑战的勇气和解决问题的策略，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了100以内的加法和减法，对基本的数学运算有了初步的理解和掌握。此外，他们也接触过一些简单的两位数加法和减法的计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过动手操作和游戏来学习。学生中存在不同的学习风格，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习万以内的加法和减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对大数的概念理解不够深刻，可能会在计算中混淆数字的位置；其次，对于进位和退位的处理，可能会感到困惑；再者，在解决实际问题时，可能难以将问题抽象成数学模型并进行有效计算；最后，个别学生在学习新知识时可能缺乏足够的耐心和毅力，容易放弃。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用讲授法，系统讲解万以内加法和减法的运算规则，确保学生掌握基础知识点。

（2）运用讨论法，鼓励学生在小组内交流计算方法，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。

（3）实施练习法，通过大量针对性的练习题，巩固学生对新知识的理解和应用。

2.教学手段：

（1）使用多媒体设备展示生动的数学故事情景，激发学生的学习兴趣。

（2）运用教学软件辅助学生进行互动练习，提高学生的学习积极性和效率。

（3）利用电子白板进行即时反馈和错误纠正，帮助学生及时掌握正确的计算方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的加法和减法运算规则及例题。

设计预习问题：如“在计算123+456时，你是如何进行进位的？”

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解加法和减法的运算步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考记录下来，在线提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，明确学习目标。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活实例，如购物找零，引出加法和减法的应用。

讲解知识点：详细讲解两位数加两位数的进位加法和退位减法。

组织课堂活动：分组讨论计算方法，分享各自的心得。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解运算规则。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享计算过程和策略。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解运算规则，确保学生理解。

实践活动法：通过计算练习，巩固技能。

合作学习法：促进小组内的交流和合作。

作用与目的：通过实践和讨论，深化对加法和减法的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计不同难度的加法和减法题目，巩固技能。

提供拓展资源：推荐数学游戏和练习册，供学生自主选择。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：独立完成作业，检验自己的计算能力。

拓展学习：利用推荐资源，进行额外的练习。

反思总结：回顾学习过程，总结自己的学习方法和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主拓展，提高学习积极性。

反思总结法：帮助学生形成自我监控和反思的习惯。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提高解决问题的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学趣味故事》：收录了许多与加法和减法相关的