2023九年级数学下册 第二十七章 相似27.docxVIP

2023九年级数学下册第二十七章相似27.2相似三角形27.2.1相似三角形的判定第2课时相似三角形的判定2说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为2023九年级数学下册第二十七章相似27.2节相似三角形27.2.1节相似三角形的判定第2课时。本节课主要围绕相似三角形的判定方法进行讲解和实践，具体内容包括：

1.复习相似三角形的定义及性质。

2.学习相似三角形的判定条件：两组角对应相等且夹在两边之间的相似判定方法。

3.通过例题和练习，巩固相似三角形的判定方法。

4.应用相似三角形的判定方法解决实际问题。

核心素养目标

1.让学生通过探究相似三角形的判定条件，发展学生的逻辑思维能力和推理能力。

2.培养学生在解决实际问题时，能够运用数学知识进行模型构建，提高学生的数学应用意识。

3.通过小组合作学习，培养学生合作交流、分享成果的团队协作能力。

4.培养学生在学习过程中，养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯，提高学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是相似三角形的判定条件，具体包括：

-掌握相似三角形的定义和基本性质。

-学会使用两组角对应相等且夹在两边之间的判定方法。

例如，让学生能够准确识别并运用以下判定条件：如果两个三角形的两组角对应相等，那么这两个三角形是相似的。在教学过程中，要强调角对应相等的重要性，以及如何通过角度的比较来判断三角形是否相似。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-理解和运用相似三角形的判定条件。

例如，学生在判定两个三角形是否相似时，可能会混淆角的对应关系，或者难以判断角是否夹在两边之间。难点在于如何让学生理解并应用“夹角”这一概念，以及如何确定角与边的对应关系。

-解决实际问题时，如何灵活应用相似三角形的判定方法。

例如，给定一个复杂的几何图形，学生可能难以识别出其中的相似三角形，或者不知道如何利用相似三角形的性质来解决问题。难点在于培养学生的观察能力和解决问题的策略，使他们能够将抽象的理论应用到具体问题中。

-在证明过程中，如何逻辑清晰地展示判定方法的应用。

例如，学生在证明两个三角形相似时，可能会忽略必要的步骤，或者不能有效地组织证明过程。难点在于如何引导学生进行逻辑推理，并清晰地表达证明过程。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地讲解相似三角形的判定条件，确保学生理解理论基础知识。

-运用讨论法，鼓励学生就判定方法的应用进行小组讨论，提升学生的合作能力和批判性思维。

-利用实验法，通过几何软件或模型，让学生直观地观察和操作相似三角形的判定过程，增强直观感知。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示相似三角形的动态模型，帮助学生形象地理解相似关系。

-运用教学软件，如几何画板，让学生自主探索相似三角形的判定条件，提高操作的互动性。

-利用网络资源，提供在线练习和测试，以便学生及时巩固所学知识，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的相似三角形的定义和性质，然后提出问题：“我们如何判断两个三角形是否相似？”激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍相似三角形判定条件的基本概念，强调两组角对应相等且夹在两边之间的关键点。

-通过板书和口头讲解，展示具体的判定方法，并给出几个示例。

-接着，教师通过几何画板软件演示几个相似三角形的实例，让学生直观地看到判定条件在实际中的应用。

-在讲解过程中，教师引导学生参与，提问并解答学生的疑问，确保学生对判定方法有清晰的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个练习题，要求学生在纸上独立完成，以检验他们对相似三角形判定条件的掌握情况。

-学生完成练习后，教师选取几份作业进行讲解，针对学生的错误进行纠正，并总结常见的错误类型。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，包括相似三角形的判定条件及其应用，并强调学生在理解和应用过程中应注意的问题。

5.作业布置（5分钟）

教师布置针对性的作业，包括巩固相似三角形判定条件的练习题，以及应用相似三角形判定方法解决实际问题的题目，要求学生在课后独立完成，并提醒学生按时上交。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相似三角形的判定方法在几何学中有着广泛的应用，拓展资源可以包括：

-相似三角形的性质及其在实际问题中的应用，如地图比例尺、物体影子的测量等。

-相似三角形与其他几何图形的关系，如相似多边形、相似圆等。

-相似三角形在解析几何中的运用，如坐标几何中的相似三角形问题。

-相似三角形在物理