2023九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved第一课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第一课时说课稿（新版）外研版

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教材分析

本节课选自2023九年级英语上册外研版Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved第一课时。本模块主题关注环保，通过学习本单元，旨在培养学生关注环境问题、提高环保意识。本节课主要学习如何运用条件祈使句表达假设和建议，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。通过学习本课时，学生将掌握相关的词汇和语法知识，提高口语表达和听力理解能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，通过学习本课时的内容，学生能够理解并运用条件祈使句提出环保建议，增强语言实际运用能力。思维品质方面，鼓励学生通过讨论和思考，提出解决环境问题的创新性建议，培养批判性和创造性思维。学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主探究，有效获取、整合和运用信息，提高自主学习能力。同时，本节课还将渗透文化意识，引导学生理解环保是全球共同的责任，提升跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态。

-学生对环保的基本概念有所了解，如污染、节约能源等。

-学生在之前的单元中接触过一些条件祈使句的用法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环境问题有一定的兴趣，尤其是在实际生活中能够感受到的环境问题。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂讨论和完成相关练习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的偏好独立思考，有的擅长视觉学习，有的偏好听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用条件祈使句时出现语法错误，如时态和语序的不当使用。

-学生可能对于如何将环保建议与实际生活情境结合感到困惑。

-在口语表达中，学生可能由于词汇量有限而难以流畅地表达自己的观点。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保主题视频资料

-条件祈使句使用实例文本

-课堂互动软件或平台

-环保海报或图片素材

-学生小组讨论指南

-口语表达评价量表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染和环保行动的图片或视频片段，让学生初步感受环保的紧迫性和重要性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.条件祈使句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条件祈使句的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解条件祈使句的定义，包括其结构特点和使用场合。

-详细介绍条件祈使句的组成部分，如if引导的条件从句和主句的结构。

-通过实例展示条件祈使句的正确用法，帮助学生理解。

3.环保主题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如塑料污染、气候变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保问题的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用条件祈使句提出环保建议。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，并尝试使用条件祈使句表达建议。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括条件祈使句的用法、环保案例分析和小组讨论。

-强调环保在现实生活和学习中的价值