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美术教案优秀5篇
美术教案篇一
一、教学目标
1.初步了解有关塔的文化、历史,感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、
塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感
受力和表现力;同时,更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
3.通过学习,让学生懂得塔是文化的象征,是劳动人民智慧的结
晶,更是建筑史上的伟大成就。
教学重点:通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、
塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造
型的感受力和表现力;
教学难点:能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结
构。
课时:2课时
第一课时
课前准备
师生共同收集有关塔的文字资料、图片,有兴趣的学生寻访家乡
的塔,了解塔的历史,并对塔进行摄影、写生等。
教学过程
(一)探究主题,明确分工。
1
1.欣赏名塔。展示世界各地的名塔图片。
2.引出主题。师生共同讨论出一些问题:
(1)塔的历史是如何发展演变的?
(2)著名古塔的主要材料是什么?
(3)塔的外形有什么特征?根据外观有哪些分类?
(4)世界各地有哪些著名的塔?
(5)我们的家乡有塔吗?谁去写生、摄影过?
(6)收集有关塔的图片和画作并欣赏。
(7)我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔(各种材
料)。
3.小组分工。
每小组根据自己课外资料,自由选择以上主题之一,进行探究。
(最后一项第二课时执行。)
途径:
(1)已资料。
(2)课堂上上、收集有关塔的图书、邮票等资料。
(3)对图片进行徒手画等。
(二)自主学习,了解内涵。
各小组根据主题,有重点自主学习,老师巡回指导。
(三)各组反馈,展示成果。
学生交流自己图片,讨论、介绍古塔。
师生讨论交流:
2
1.大家想了解考古吗?祖国各地有许许多多的宝塔,谁能说说古
代的塔是做什么的呢?
(登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……)
教师:的古塔是随佛教传入我国的,有时为了登高望远,镇潮汛。
如六和塔。有时为了纪念某人或某事……
2.这么雄伟的塔,古人用什么材料建造起来的呢?
(最早的时候,可能是用土堆积起来。后来一般用石块砌成,或
用木料建造,或用各种材料综合起来……)
(塔的建造说明劳动人民的智慧)
(答案林林总总,让学生用文字、图片、实物来验证*我*。)
3.塔的外形结构怎样?各部分有什么特点?根据外观有哪些分
类?
(塔有塔基、塔身和塔尖组成。塔基一般比较大而结实,塔身一
般上小下大,塔顶往往尖尖的;塔的整体高而复杂、一层层。根据外
观有密檐式、楼阁式等十多种分类。)
4.世界各地的塔有哪些?
(上海东方明珠塔、北大的水塔、法国的艾菲尔铁塔、华盛顿纪
念塔、夜景中的塔……)
现代的塔因为科技的发达、材料的先进,外观越
来越美、越来越高,作用也越来越广……更有的成了地域的标志。
5.每一个家乡都或多或少有自己的塔,让学生介绍自己家乡的塔
——名字、历史、外形特征等。有学生写生(徒手画)或摄影作品更
3
好。
让学生根据已有的造型知识写生(徒手画)和摄影作品。
6.展示一些塔的美术作品,进行。
(四)激发情感,提出要求。
:这节课的学习知道了塔的历史和相关知识,懂得了塔的建造凝
聚着劳动人民的智慧,还了解了家乡的塔,这真是一样宝贝。其实,
我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。
下一节课,我们可以准备各种美术工具或材料来设计或制作我们
心中的塔。
第二课时
课前准备
(学生)钢笔、泥等造型表现的材
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