3《我很诚实》（说课稿）2023-2024学年道德与法治三年级下册.docxVIP

3《我很诚实》（说课稿）2023-2024学年道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以三年级下册道德与法治教材中的《我很诚实》为主题，通过生动的案例和互动讨论，引导学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。课程设计分为情境导入、案例分享、小组讨论、总结提升四个环节，旨在帮助学生树立诚实守信的意识，培养良好的道德品质。通过贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和法律意识。通过学习《我很诚实》，使学生能够理解诚信的社会价值，形成自觉遵守社会规则和法律的情感态度，以及在日常生活和学习中践行诚实守信的行为习惯，进而提升个人的道德修养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。

②通过案例分析，引导学生学会在日常生活中如何做到诚实守信。

2.教学难点

①帮助学生将诚实守信的理念内化为自身的行为准则，形成稳定的道德品质。

②在面对诱惑和困境时，培养学生坚持诚实原则，克服困难，做出正确选择的决心和能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：收集与诚实相关的名人故事、卡通动画视频、诚信标语等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和呈现PPT。

4.教室布置：划分小组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍诚实的定义和重要性。

-使用教材中的案例，讲解诚实守信的具体行为表现。

-通过多媒体资源，如动画视频，展示诚实与不诚实的后果对比。

-引导学生讨论诚实守信在日常生活中的应用，如分享个人经历或观点。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题或任务单，让学生根据所学内容完成相关练习。

-小组讨论，相互检查答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-邀请几组学生分享他们的答案，进行全班交流。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调诚实的重要性。

-回顾学生的讨论和练习，肯定他们的表现和进步。

-强调诚实是个人品质的重要组成部分，鼓励学生在生活中实践。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道与诚实相关的家庭作业，如写一篇关于诚实的日记或小故事。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信故事汇编：收集古今中外有关诚信的感人故事，如《曾子杀猪教子》、《华盛顿与樱桃树》等，让学生通过故事感受到诚信的力量。

-诚信名言集锦：整理一些关于诚信的名言警句，如“诚信者，天下之达道也”、“言必信，行必果”等，帮助学生理解诚信的深刻内涵。

-诚信主题漫画：收集一些以诚信为主题的漫画，通过幽默诙谐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识到诚信的重要性。

-诚信实践活动案例：介绍一些学校或社区组织的诚信实践活动，如诚信考试、诚信承诺书等，让学生了解诚信在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于诚信的书籍和文章，如《诚信的力量》、《诚信的故事》等，以加深对诚信的理解。

-观看视频：引导学生观看与诚信相关的纪录片、电影或动画片，如《诚信的力量》、《我不是药神》等，通过视觉冲击和情感共鸣，强化诚信意识。

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的诚信教育，通过家庭故事、亲子讨论等方式，共同探讨诚信的价值和意义。

-社会实践：组织学生参与社会诚信实践活动，如志愿者服务、社区诚信宣传等，让学生在实践中体验诚信的力量。

-主题写作：鼓励学生以诚信为主题进行写作，如写一篇关于诚信的感悟、故事或议论文，锻炼学生的写作能力和思考深度。

-诚信日记：建议学生每天记录自己在生活中践行诚信的点滴，通过持续的自我反思，培养良好的诚信习惯。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在诚信方面的感悟和经历，互相学习，共同成长。

-诚信评价：鼓励学生参与诚信评价活动，如评选诚信班级、诚信个人等，让学生在评价他人的过程中，更加深刻地理解诚信的价值。

内容逻辑关系

1.诚信的定义与价值

①诚信的含义：诚实、不撒谎、遵守承诺。

②诚信的价值：建立良好的人际关系、赢得他人的信任和尊重。

③诚信的必要性：社会和谐、个人发展的基石。

2.诚信的行为表现

①言行一致：说话做事要一致，做到说到做到。

②遵守规则：在学校、家庭、社会等环境中遵守规则和制度。

③对待他人：尊重他人，不说谎话，不欺骗他人。

3.诚信的