2024秋五年级英语上册 Unit 3 What would you like课时1 Lets try-Lets talk说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时1Letstry-Letstalk说课稿人教PEP

一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时1Letstry-Letstalk

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教PEP教材五年级上册Unit3Whatwouldyoulike课时1Letstry-Letstalk为教学内容，通过学习本节课，使学生能够掌握询问对方喜好和回答的相关表达，提高学生的交际能力。同时，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，培养他们合作学习的精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用所学英语知识进行交流的能力，能够在实际情景中运用本课所学的句型和词汇询问对方喜好并做出回答。

2.文化意识：通过学习食物和餐厅场景的对话，提高学生对中西饮食文化的认识，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和模仿，创造性地运用英语进行思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂活动激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：掌握本节课的核心词汇，如Whatwouldyoulike?，Idlikesome...，以及食物名称如hamburger、icecream、soup等。这些词汇是构成句子的基础，也是学生进行日常交流的必要元素。

-句型结构：熟练运用Whatwouldyoulike?和Idlikesome...的句型进行交际。通过情境模拟，让学生在实际对话中运用这些句型，如模拟在餐厅点餐的场景。

2.教学难点

-词汇记忆：对于食物名称等新词汇的记忆和发音是学生的一个难点。例如，hamburger、icecream这些词汇的发音和拼写可能对一些学生来说较为困难。

-句型运用：正确运用Whatwouldyoulike?和Idlikesome...的句型，特别是在实际情景中，如何根据上下文恰当地使用这些句型，如如何回答Whatwouldyoulike?问题，并给出合适的回答。

-语法理解：在句型中使用正确的语法结构，如Idlikesomeicecream.中的some与可数名词复数形式的搭配，以及would作为礼貌语气的使用。

举例：

-对于词汇记忆难点，可以通过图片配对、游戏等方式帮助学生记忆和发音，如通过展示食物图片并让学生说出对应的英文单词。

-对于句型运用难点，可以通过角色扮演活动让学生在实际语境中练习，如模拟餐厅点餐，让学生分别扮演顾客和服务员，进行真实的对话练习。

-对于语法理解难点，可以通过简单的语法练习和例句讲解，帮助学生理解some与可数名词复数形式的搭配，以及would的使用场合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版五年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备食物图片、餐厅场景图、点餐对话视频等多媒体资源，帮助学生直观理解课程内容。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，以便于展示图片、视频等教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，以便于学生进行小组合作学习。同时，确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和餐厅场景英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在餐厅点餐时，通常会说什么？”

-展示一些关于餐厅和食物的图片，让学生初步感受餐厅场景英语的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括询问对方喜好和点餐的基本表达，为接下来的学习打下基础。

2.食物和餐厅场景英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物和餐厅场景英语的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解核心词汇和句型的定义，如Whatwouldyoulike?，Idlikesome...，以及食物名称。

-使用图片和示意图帮助学生理解食物和餐厅场景英语的结构和用法。

-通过例句，让学生更好地理解这些表达在实际情景中的应用。

3.食物和餐厅场景英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物和餐厅场景英语的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的餐厅对话案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解食物和餐厅场景英语的多样性。

-引导