实验活动4　燃烧条件的探究 说课稿 2024-2025学年人教版九年级化学上册.docx

实验活动4燃烧条件的探究说课稿2024-2025学年人教版九年级化学上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版九年级化学上册第三章第三节“实验活动4燃烧条件的探究”。本节课将通过实验探究燃烧的条件，包括物质具有可燃性、与氧气接触以及温度达到着火点等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经了解了燃烧的基本概念、化学反应类型以及氧气对燃烧的影响。本节课将引导学生通过实验，结合已有知识，探究燃烧的具体条件，从而加深对燃烧过程的理解。教材中列举了白磷、红磷在不同条件下的燃烧实验，以及硫在不同条件下的燃烧实验，以此引导学生得出燃烧条件的结论。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力以及证据推理能力。学生将通过设计实验、观察实验现象、分析实验结果，提升实验操作技能和问题解决能力；通过探究燃烧条件，锻炼科学思维，发展探究意识和科学态度；同时，通过收集和分析实验数据，培养证据意识，提高基于证据进行推理和论证的科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①燃烧条件的探究过程和方法，包括实验设计和实验操作步骤。

②燃烧条件的识别和掌握，能够准确描述燃烧所需的三个基本条件。

2.教学难点

①实验过程中对燃烧条件的控制，如何确保实验的准确性和安全性。

②实验结果的分析和归纳，如何从实验现象中提炼出燃烧条件的本质特征。

-例如，如何理解不同物质在不同条件下燃烧的差异性，以及如何将这些差异与燃烧条件相联系。

-又如，如何从实验中观察到温度对着火点的影响，并能够用科学语言进行描述和解释。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与实验相结合的方法，通过讲授介绍燃烧条件的理论知识，然后引导学生进行实验操作，验证理论。

2.教学活动：设计小组合作实验，让学生在实验中观察燃烧现象，讨论并记录结果，鼓励学生提出假设，并通过实验验证。

3.教学媒体：利用多媒体展示燃烧的动画和视频，增强直观感受；使用实验报告表格和记录单，帮助学生系统记录实验数据。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的燃烧现象为例，如蜡烛燃烧、木材燃烧等，引导学生思考燃烧需要哪些条件。通过提问方式激发学生的好奇心，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示燃烧的基本条件：物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到着火点。然后，详细讲解每个条件的作用和意义。接着，介绍本节课的实验活动，说明实验目的、实验材料、实验步骤和实验注意事项。

在讲解过程中，引导学生关注实验细节，如如何确保实验的准确性、如何观察和记录实验现象等。

3.巩固练习（10分钟）

进行课堂练习，让学生根据所学知识，设计一个燃烧实验，并预测实验结果。教师可以提供一些实验材料，如白磷、红磷、硫等，以及实验所需的仪器设备。学生分组讨论，设计实验方案，并汇报设计思路和预期结果。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调燃烧条件的三个基本要素，并指出实验在验证燃烧条件中的作用。同时，针对学生在课堂练习中遇到的问题和困惑，进行解答和指导。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于燃烧条件的实验报告。实验报告应包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验现象、实验结果分析等内容。同时，鼓励学生通过查阅资料，了解燃烧在现实生活中的应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：《化学与生活》中关于燃烧的章节，详细介绍燃烧在生活中的应用，以及不同类型的燃烧反应。

（2）相关实验视频：收集网络上的燃烧实验视频，如不同物质在不同条件下的燃烧实验，以及燃烧产生的化学反应。

（3）科学家介绍：介绍历史上对燃烧现象研究有重要贡献的科学家，如波义耳、拉瓦锡等，以及他们的实验和理论成就。

（4）环境与燃烧：探讨燃烧对环境的影响，包括燃烧产生的污染物和温室气体排放，以及如何通过技术手段减少燃烧对环境的影响。

（5）能源与燃烧：介绍燃烧在能源领域的重要性，包括化石燃料的燃烧、可再生能源的开发利用等。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，加深对燃烧现象的理解，并能够联系实际生活中的燃烧实例。

（2）组织学生观看燃烧实验视频，通过观察和对比实验现象，加深对燃烧条件的理解，并讨论实验中的安全注意事项。

（3）要求学生查阅相关资料，了解科学家在燃烧领域的研究历程和成就，培养科学精神和探究意识。

（4）引导学生探讨燃烧对环境的影响，思考如何减少燃烧带来的环境污染，提升环保意识。

（5）鼓励学生研究燃烧在能源领域的应用，了解不同能源的特点和开发前景，为未来的能源选择提供科学依据。

（6）布置研究性学习任务，让学生结合所学知识，设计一个关于燃烧的创