2024-2025学年高中化学 第1章 第2节 第2课时 元素周期律说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中化学第1章第2节第2课时元素周期律说课稿新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中化学第1章第2节第2课时元素周期律说课稿新人教版选修3

教材分析

“2024-2025学年高中化学第1章第2节第2课时元素周期律说课稿新人教版选修3”主要介绍元素周期律的基本概念和规律。本节课内容与元素周期表紧密关联，旨在帮助学生理解元素性质的周期性变化规律，掌握元素周期律的基本应用。通过本节课的学习，学生能够了解元素周期表的结构，认识到元素性质与原子结构的关系，为后续学习元素化合物性质及其应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、宏观辨识与微观探析。通过学习元素周期律，学生将培养基于科学证据进行推理、判断的能力，提升对化学现象的宏观观察与微观解释能力。学生将学会运用周期律预测元素性质，发展解决实际问题的科学思维，同时培养对化学科学探究的兴趣和创新能力。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的化学基础知识，掌握了元素周期表的基本结构，但对于元素周期律的理解可能还不够深入。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但推理和创新能力尚待提高。素质方面，学生对化学学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯和学习方法可能存在个体差异。

学生在行为习惯上，大多数能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能缺乏主动思考和探究的精神。在学习过程中，学生可能对抽象的理论知识感到困难，需要通过具体的实例和实验来加深理解。此外，学生在学习元素周期律时，可能存在对原子结构及其与元素性质关系理解不透彻的问题，这对本节课的学习会产生一定影响。因此，教学中需要注重理论与实践相结合，引导学生通过探究活动来深化对元素周期律的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版选修3化学教材。

2.辅助材料：收集元素周期律相关图片、图表，准备元素周期律演变过程的视频资料。

3.实验器材：准备原子模型、元素周期表挂图，确保实验所需器材齐全并安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，营造互动探究的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以复习元素周期表的结构和原子结构的基本知识为切入点，提问学生关于元素周期表中元素排列的规律及其与原子结构的关系，激发学生对元素周期律的兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍元素周期律的定义和基本内容，通过展示元素周期表，引导学生观察并发现同一周期内元素性质的递变规律。接着，通过原子结构的分析，解释元素周期律的形成原因，让学生理解元素性质与原子结构的关系。最后，通过实例讲解元素周期律在实际生产和科学研究中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与元素周期律相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题旨在巩固学生对元素周期律的理解，提高学生的应用能力。完成后，教师对答案进行讲解，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调元素周期律的重要性，总结元素周期律的基本特点和实际应用，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

布置与元素周期律相关的作业，包括教材上的练习题和拓展阅读材料，要求学生在课后独立完成。作业旨在巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握元素周期律的基本概念，理解元素周期表的结构和元素性质的周期性变化规律。他们能够独立完成教材中的练习题，正确应用元素周期律解释和预测元素的性质。

2.思维能力：通过本节课的学习，学生的科学思维和推理能力得到提升。他们能够基于原子结构的知识，逻辑推理出元素性质的周期性变化，并在实际问题解决中运用这一规律。

3.实践能力：学生在课堂上通过实例分析和实验操作，加深了对元素周期律的理解。他们能够将理论知识与实际应用相结合，如在化学实验中选择合适的反应物，预测反应产物等。

4.学习兴趣：学生对元素周期律的学习产生了浓厚的兴趣，通过探究活动，他们发现了化学学习的乐趣，提高了对化学学科的学习热情。

5.自主学习：学生在课后能够主动查找相关资料，扩展对元素周期律的认识，通过完成作业和阅读拓展材料，培养了自主学习的能力。

6.创新意识：在解决问题的过程中，学生能够尝试不同的思路和方法，表现出一定的创新意识。他们在面对新的化学问题时，能够尝试运用元素周期律进行创新性的思考和解决问题。

7.团队合作：在课堂讨论和小组活动中，学生能够有效地与同伴交流思想，合作解决问题，提高了团队协作能力和沟通技巧。

内容逻