6 人大代表为人民 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

6人大代表为人民说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“6人大代表为人民”为主题，旨在通过六年级学生的认知水平，结合统编版道德与法治六年级上册教材内容，让学生了解人大代表的作用和职责，培养学生的社会责任感和公民意识。通过实际案例分析和讨论，引导学生认识到人大代表是人民利益的代表，激发学生积极参与社会事务的热情，为培养具有良好道德品质和社会责任感的社会主义建设者和接班人打下基础。

核心素养目标

1.道德修养：培养学生尊重人大代表、理解其职责的意识，提高学生履行公民权利与义务的自觉性。

2.社会责任：通过学习人大代表为人民服务的实例，激发学生积极参与社会公共事务的热情，树立服务社会的责任感。

3.法治观念：让学生了解人民代表大会制度的基本原理，增强法治意识，培养遵法守纪的行为习惯。

4.实践创新：鼓励学生在日常生活中关注社会问题，提出建议，培养学生的创新思维和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解人大代表的职责和作用，掌握人民代表大会制度的基本知识。

难点：将抽象的政治概念与学生的生活实际相结合，激发学生的参与感和责任感。

解决办法：

1.通过多媒体展示人大代表的工作实例，如视频、图片等，使学生直观感受人大代表的职责。

2.设计课堂讨论环节，让学生结合生活经验，思考人大代表如何为人民服务。

3.创设模拟人大代表的角色扮演活动，让学生在模拟中理解人大代表的权利与义务。

4.结合时事新闻，让学生分析人大代表在社会发展中的作用，提高学生的实践应用能力。

5.对难点知识进行分解讲解，通过案例分析、小组讨论等方法，帮助学生逐步理解并吸收。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍人大代表的基本概念和职责，结合实际案例讲解，确保学生理解深刻。

2.设计小组讨论活动，让学生就人大代表如何为人民服务进行探讨，促进思维碰撞。

3.实施角色扮演，让学生模拟人大代表进行提案讨论，增强体验感和责任感。

4.利用多媒体教学，播放相关视频资料，形象展示人大代表的实际工作，提高学习兴趣。

5.结合项目导向学习，布置课后小项目，让学生调查本地区人大代表的工作，提升实践能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段人大代表在人民代表大会上发言的视频，让学生初步感受人大代表的职责和形象。

2.提出问题：同学们，你们知道这位发言的人是谁吗？他们在做什么？他们和我们有什么关系？

3.学生思考并回答，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习‘6人大代表为人民’，了解人大代表的作用和职责。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解人大代表的概念：介绍人大代表是人民代表大会的代表，代表人民行使国家权力。

2.讲解人大代表的职责：列举人大代表在立法、监督、决策等方面的具体职责。

3.结合案例讲解：通过具体案例，如人大代表提出的某项提案，让学生理解人大代表如何为人民服务。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是一名人大代表，你会关注哪些社会问题？为什么？你会提出哪些解决方案？”

2.每组选代表分享讨论成果，教师点评并引导其他学生进行补充。

3.角色扮演：让学生模拟人大代表进行提案讨论，每组选择一个社会问题进行讨论，并提出解决方案。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及人大代表的职责、作用等相关知识。

2.小组讨论：学生互相检查答案，讨论有争议的问题，教师巡回指导。

3.答案讲解：教师讲解练习题答案，强调重点和难点。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，教师提问：“通过本节课的学习，你们对人大代表有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结并强调人大代表在人民生活中的重要性。

六、作业布置（课堂最后1分钟）

1.布置作业：让学生调查本地区人大代表的工作，了解他们如何为人民服务，下节课分享调查结果。

2.强调作业要求和提交时间。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，通过情境创设、案例讲解、分组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关章节。

-《人大代表法》全文，了解人大代表的权利和义务。

-《中国人大》杂志，阅读有关人大代表履行职责的报道和案例。

-各地人民代表大会的官方网站或公众号，了解地方人大工作的最新动态。

2.课后自主学习和探究活动：

-观看中央电视台《新闻联播》或《人民日报》关于全国人民代表大会的报道，记录并分析人大代表的提案内容。

-访问图书馆或在线