第1课信息的世界（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版.docx

第1课信息的世界（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第1课信息的世界》，选自2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版教材。本课旨在让学生了解信息的基本概念、来源和分类，以及信息在生活中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学的语文、数学等学科知识，如信息的获取、处理和传递，让学生认识到信息与各学科之间的关联性。同时，通过实例讲解，让学生了解信息在日常生活、学习中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。教材中涉及的信息分类、信息来源等内容，与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息、识别信息价值的意识，能够在日常生活中积极寻找、利用信息资源。

2.信息处理能力：训练学生运用所学信息技术手段，对获取的信息进行有效筛选、整理和分析。

3.信息道德素养：教育学生遵循信息伦理，尊重他人隐私，合法合规地使用信息资源。

4.创新思维：激发学生的创造力，鼓励他们在解决问题的过程中，运用信息技术提出新颖的想法和解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息的基本概念和分类。

2.信息的获取和处理方法。

3.信息在生活中的应用。

难点：

1.如何让学生理解抽象的信息概念。

2.如何指导学生有效筛选和整理信息。

解决办法：

1.通过生动的案例和实物展示，将抽象的信息概念具体化，帮助学生建立直观的认识。

2.设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习信息的获取和处理方法。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，帮助学生理解信息分类和整理的方法。

4.创设真实情境，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识，突破信息处理的难点。

5.鼓励学生主动提问和思考，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、学生用平板电脑。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源。

4.教学手段：互动式教学、小组合作、案例分析、情境模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中常见的各种信息，如新闻、天气预报、交通指示等。

-提问学生：“你们能在这些信息中找到哪些有用的信息？”

-引导学生思考信息的重要性和无处不在的特点，进而引出本节课的主题《信息的世界》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件介绍信息的基本概念、分类和来源。

-通过实例讲解信息在生活中的应用，如购物、学习、交流等。

-演示信息的获取和处理过程，包括搜索、筛选、整理和分析。

-强调信息道德素养，教育学生遵循信息伦理，尊重他人隐私。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行信息获取和处理练习，每组选择一个主题，如“我的学校”、“我的家庭”等。

-学生需要在限定时间内，通过讨论和合作，收集相关信息，并整理成报告。

-各小组汇报成果，教师给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括信息的基本概念、分类、来源和应用。

-强调信息处理能力和信息道德素养的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极关注信息，合理利用信息资源。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：结合本节课所学，写一篇关于“信息在生活中的重要作用”的短文。

-要求学生结合自身实际，举例说明信息对个人生活的影响，字数不限。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够理解信息的基本概念，包括信息的定义、特征和分类。

2.学生掌握了信息的来源和获取方法，能够从书籍、网络、媒体等多种渠道收集信息。

3.学生学会了信息处理的基本技巧，包括信息的筛选、整理、分析和应用。

4.学生能够运用信息技术工具，如计算机、平板电脑等，进行信息的搜索和处理。

5.学生提高了信息意识，能够在日常生活中主动关注信息，识别信息的价值。

6.学生在课堂讨论和小组合作中，提升了沟通协作能力和创新思维能力。

7.学生理解了信息道德的重要性，能够遵循信息伦理，尊重他人的隐私和知识产权。

8.学生通过写作作业，能够结合所学知识，表达信息在生活中的重要作用，体现了对信息的深刻理解和应用能力。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了批判性思维，能够对获取的信息进行独立思考和判断。

10.学生通过本节课的学习，对信息技术产生了浓厚的兴趣，为后续深入学习信息技术打下了坚实的基础。

内容逻辑关系

①信息的基本概念

-重点知识点：信息的定义、特征

-重点词汇：数据、信息、知识

-重点句子：信息是加工后的数据，具有传递性和价值